四年级健康教育学科
第一单元。认识传染病
第一课时。教学目标
理解什么是传染病，传染病的传播方式。
2、认识各种传染病。
3、学习预防传染病的有效措施。
二、教学重点难点
重点：学习预防传染病的有效措施。
难点：四年级健康教育学科
第一单元。认识传染病
第一课时。1、教学目标
1、理解什么是传染病，传染病的传播方式。
2、认识各种传染病。
3、学习预防传染病的有效措施。
二、教学重点难点
重点：学习预防传染病的有效措施。
难点：认识各种传染病及传染病的传播方式。
3、课时安排一课时。
4、教学过程
1）导入新课
师：相信在座的各位同学都得过流行**冒，那么当我们患流行**冒的时候，会有什么感受呢？ 生：难受。
师：如果动物得传染病，它又会有什么感受呢？ 生：(开怀大笑).恐惧、怕、无奈……
师：为什么会有这些感受呢？生：因为它会传染。
师：会传染的病，我们称它为传染病。它为什么会传染？ 生：有病原体。
2）讲解传染病的概念及特点
师：好，下面我们给传染病下个准确的定义。传染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄生虫。
师：这些传染病有什么特点？ 生：传染性和流行性
3）认识传染病流行的途径
在传染病的传染过程中必须具备哪几个环节？
三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
4）认识各种传染病及有效的预防措施
1、学生小组讨论：你所知道的传染病，怎么有效预防？
2、小组长发言。
3、教师展示**，各种不同传染病及其预防的措施。
5）、回顾与思考
师：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？ 生：传染病的概念及特点；传染病流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。
师：非常好，希望本节课的学习对同学们有所帮助。
五、板书设计
1、 传染病的概念与特点
2、传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
3、预防传染病流行的一般措施
六、教学反思。
主题一常见传染病的预防。
第二课时。一、教学目标
1、了解小学生常见传染病的种类。
2、掌握常见病的预防措施及防治方法。
2、教学重点难点。
掌握常见病的预防措施及防治方法。
3、课时安排一课时。
4、教学过程
1）导入： 小学生处于童年期，也是人生中最健康的阶段，其患病率和死亡率都极低，但随着课业负担的加重，也难免会有些常见病在不同程度上影响孩子的健康，因此今天我们就来共同**“小学生常见传染病的预防”。
2）切断传染病流行的三个环节。
1、复习传染病传播的三个环节。
2、切断传播途径的注意事项。
3）几种常见传染病的预防。
1、水痘。1）了解水痘的主要症状。
2）传播途径。
3）预防措施。
2、麻疹。1）了解麻疹的主要症状。
2）传播途径。
3）预防措施。
3、腮腺炎。
1）了解腮腺炎的主要症状。
2）传播途径。
3）预防措施。
4、流脑。1）了解流脑的主要症状。
2）传播途径。
3）预防措施。
四）总结：时刻注意自己的身体情况，及时向家长老师反应。
五、板书设计：水痘麻疹腮腺炎流脑。
六、教学反思：
主题二打预防针防传染
第三课时。教学目标：
让步学生了解打预防针可以预防多种疾病，消除怕打针的恐惧。
心理，愉快接受各种预防接种。
重点、难点：
1、 打预防针与健康的关系。
2、打预防针为什么可以预防疾病？
德育渗透。常规保健教育。
教学过程：一、教师向学生了解他们接受接种的亲身体验，对表现勇敢的同学，给予赞扬和鼓励，让那些有怕打针恐惧心理的同学有了仿效的榜样，以后就会坚强起来。
二、指导学生看图，以学生自己的体验为实例，讲解课义。
1、什么是计划免疫？
计划免疫是国家防疫部门，针对某些疾病流行及病理特点，有计划性的接种疫苗或菌苗，使人体产生对疾病的免疫力。（抵抗力）
2、为什么要打预防针或吃防疫糖丸？
传染病是由致病微生物引起的一系列疾病的统称。有一些烈性传染病危害极大，它不单给患者自己带来病痛，甚至留下后遗症，还会通过患者传播给健康的但没有抵抗力者，打预防针或吃防疫糖丸，就是增强人体对某种疾病的抵抗能力，使他们不得病、少得病或既使发病也很轻微、快痊愈。
3、哪些重大疾病可以接种疫苗来预防？
小儿麻痹症（脊髓灰质炎）乙型肝炎、乙型脑炎、麻疹、肺结核、百日咳、白喉、破伤风、狂犬病等。这些病一旦发作，轻则痛苦万分，病程重且长，难以痊愈。重则夺人性命或留下终身残疾，如小儿麻痹症，会使患者留下不同程度的肢体变形残疾，甚至残废。
结核病、白喉所致肺心病，终身不愈，甚至缩短寿命。乙脑会致智力缺陷。乙肝经久不愈会诱发或转变成肝硬化、肝癌等。
4、接受预防接种时要注意什么呢？
感冒发烧不舒服不宜接种。注射部位要保持清洁，不要用手抠，以免感染发炎。用为了身体健康的信念来战胜怕打针的恐惧心理，勇敢地接受预防接种。
三、作业。为什么要打预防针？对我们有什么好处？
教学反思：第二单元学会保护自己。
第四课时（分为两课时上）
教学目标：1、情感目标：懂得在生活中自我保护的重要意义，提高自我保。
护意识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标：让学生了解最常见的，可能遇到的突发暴力危险，并进行自我保护。
3、能力目标：树立自我保护意识，学会自我保护。
教学重点：学会自我保护的方法。
教学难点：如何在不同的场合使用不同的自我保护方法。
活动准备：情境表演。
教学过程。一、故事引入课题。
同学们，我们从出生到现在一直与父母、亲人生活在一起，大家互相关心、互相照顾。但是经常有孩子遭遇拐骗，绑架等不幸事件，原本幸福的家庭变得不再幸福，父母焦急万分，亲人们四处寻找，大家是多么伤心啊！为了自身的幸福，为了家庭的幸福、美满，我们要学会自我保护。
二、出示课题—学会保护自己。
3月23日，福建南平男子郑民生，杀死8名、重伤5名小学生， 制造南***。4月28日上午9时，郑民生被执行枪决，28日上午9时，郑民生被执行枪决，4月28日下午，雷州市雷城第一小学发生**事件，16名学生和1名教师受伤。4月29日上午9时40分，江苏泰兴市****心幼儿园发生恶性伤人事件，一名男子持刀冲入幼儿园，砍伤32人，包括29名幼儿、2名教师、1名保安。
歹徒们穷凶恶及，不珍惜自己的生命，而我们仅仅十几岁，我们的未来还很远，很美好，所以我们要学会保护自己，远离灾害。
三、示范指导与训练。
1、被歹徒绑架怎么办？
师：社会上一些不法分子为了某种目的，常会以小学生作为侵害对象，毛毛就遇到了这样的事情。课件出示案例：小明被绑架。
师：小小的年纪就遇到了这样的事情，小明应该怎样做呢？大家来出谋划策吧。
生小组讨论。
小组代表发言，出谋划策。
师结：同学们说的真好，我们每个人都希望自己平平安安，但是，天有不测风云，我们真的遭到绑架的时候千万不能惊慌，要镇定，根据自己的体力和心理状态来决定对策，还要留下一些暗号，让别人及时发现你，不到迫不得已时，不要轻易与歹徒发生正面冲突，要用智慧斗歹徒。我们看看，毛毛是如何做的。
**课件：小明机智斗歹徒。
同学们谈感受。
2、遇到坏人拐骗怎么办 ？
（1）课件看完了，想必同学们的收获很大。但是，坏人在进行拐骗时，总要花言巧语一番。下面请大家**小品，思考一下，遇到这种情况怎么办？
情境表演（一）：一男青年看见小冬一人在大楼下玩飞机模型，便走上前，对他说：“小朋友，你这架飞机模型不好，飞不高嘛！
我知道有一家商店里的飞机模型很好的，人家都到那儿去买，离这儿不远，我带你去看看。” 讨论：遇到这种情况怎么办？
根据讨论，学生上台演示，继续情境表演（一）
如：小明对那男青年说：“不，谢谢了，如果我需要再买一架飞机模型的话，会让爸爸带我去的。他就要下楼来了，我在这儿等他。”
小结：坏人为了达到行骗的目的，会把自己装扮成好人，花言巧语，最终要你跟他走。这时候就要断然拒绝，离开他。
3、强行抢人怎么办？ 有时坏人看到无机可趁，就会乖乖溜走。但有时也会发生强抢了人就走的情况。 情景表演（二）：
两个女青年对迎面走来的小女孩说：“我们是你妈妈的同事，你妈妈在单位里出事了，我们来接你，快走吧！”小女孩对她们说：
“我回家打个**给爸爸。”两青年见现状，就马上拖着她就走。
讨论：遇到这种情况怎么办？
小结：这时决不能听凭坏人的摆布，不要怕，大声地叫，引起周围人们的注意。如能挣脱，应跑向人多的地方，告诉大家有坏人，大家会帮助你的。
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