译林小学英语四年级上（三起）全册册教案。
unit1 i like dogs
第一课时。教学内容：story time
教学目标：1. 掌握单词like、 dog 、cat、 panda 、horse 、tiger animal、cute 、fat、 elephant、 lion、 monkey 、h**e
2.能听懂、会说、会读日常交际用语i like…
i don’t like…
do you like…?
yes, i do/no, i don’t.
重点难点：初步了解掌握句型： like…
i don’t like…
do you like…?
yes, i do/no, i don’t.
2. like、 dog 、cat、 panda 、horse 、tiger animal、cute 、fat、 elephant、 lion、 monkey 、h**e的读音。
教学准备：投影机多**。
教学过程。step one 导入。
1. 复习歌曲 on the farm 引入话题。
2. 问答活动，引入话题。
step two 新授。
创设情境，教授词句。
猜谜游戏。课文场景介绍。
听读对话，检测理解。
1. what animals do you hear?
2. what animals do they like?
个人表述。如：s1 i am yang ling, i like cats.
s2 i’m liu tao, i like dogs.
s3 i’m su hai, i like dogs, too.
朗读对话，角色扮演。
step three 操练。
1. 游戏活动。
2. 调查活动。
3. 创造情境，编创对话。
step four 作业。
1. 背诵对话。
2. 默写单词。
3. 预习fun time and cartoon time
教后反思。unit1 i like dogs
第二课时。教学内容：fun time and cartoon time
教学目标：
1. 掌握单词like、 dog 、cat、 panda 、horse 、tiger
2.能听懂、会说、会读日常交际用语。
i like…
i don’t like…
do you like…?
yes, i do/no, i don’t.
重点难点：掌握句型：
like…i don’t like…
do you like…?
yes, i do/no, i don’t.
2. like、 dog 、cat、 panda 、horse 、tiger animal的读音。
教学准备：投影机多**。
教学过程。step one 导入。
游戏活动。step two
cartoon time
1． 学生读故事，理解故事大意。教师设计任务，检查学生理解情况。如：read and judge
sam likes pies( t )
bobby likes pies, too.( f )
sam has a real cake. (f )
bobby is happy. (f )
2通过上下文，理解图3 的句子i h**e a cake.
3. 教师**录音，要学生跟读模仿，并要求学生注意bobby和 sam 的语气。
4. 给对话配音。
5. fun time
6. 游戏问答。
7. 活动总结。
step three 操练。
step four 作业。
用所学的句型进行交流。
默写8个单词。
教后反思。unit1 i like dogs
第三课时。教学内容unit1 i like dogs
教学目标 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会说本单元小诗：little monkey
4.完成补充习题以及同步**部分练习。
教学重点。1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.完成补充习题以及同步**部分练习。
教学难点。完成补充习题以及同步**部分练习。
教学准备。挂图，卡片，多**（ppt）
教学过程。step 1 greeting and warm up
1. greeting
2. 单词和句子默写
step 2 revision
talk a: do you like…?
b: yes, i do. they’re…
no, i don’t. i like…they’re…
a: what do you like?
b: i like…
a game---lucky star
ppt出示，让学生根据要求完成，并且可以获得奖励。
1 请表演本单元的小诗little monkey
2 当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎么问：
3 有感情地模仿story time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友
4 请表演6种动物，并且拼写单词
5 当你去一家小吃店，营业员问你是否要一个蛋糕，她应该怎么问：
6 有感情地模仿cartoon time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友
7 请说出六个有字母g的单词，并且要求g的发音是/g/
8 请说出下列名词的复数形式
horse box butterfly cat elephant dog tiger panda bear bus
9 你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说： animals are our friends, we should protect them.
step 3 checkout time---ask and answer
1. work in pairs
a: what’s this/that?
b: it’s a/ an…
a: do you like…?
b: yes, i do. they’re…
no, i don’t. i like… they’re…
time 选择一幅图，写一个对话
step 4 consolidation
1.补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。 部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。
2.同步**翻译词组，选择题题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。
step 5 ticking time
i can name some animals.
step 6 homework
1.完成部分同步**练习
2.完成补充习题练习
教后反思。unit 2 let’s make a fruit salad
第一课时。教学内容 unit2 let’s make a fruit salad
story time
教学目标 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型do you h**e…?并且会用yes, i do.和no，i don’t 来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学重点。1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型do you h**e…?并且会用yes, i do.和no，i don’t 来回答。
3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学难点。初步理解some和any的使用方法。
教学疑点。学生能否理解some和any的使用方法，渗透的语法知识能否完全掌握？
教学准备。挂图，卡片，多**（ppt），学生自带水果，老师做的水果沙拉。
教学过程。step 1 greeting and warm up
t: hello, boys and girls. how are you ?
s: i’m fine, thank you. and you?
t: i’m well.
upplay a game---fast response
游戏规则：快速闪现问题，抢答。
例如：what can you see?
i like monkeys, what do you like ?
do you like monkeys ?
what colour is the …?
step 2 presentation
a game---magic bag
游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。
一个学生摸，其他学生问is that an animal/a frit?
is that a/an …？
最后展示摸到的物品，并且说this is a/an…?
例如：ss：is that an animal/a frit?
s1: yes/no.
ss: is that a/an …？
s1: yes/no.
this is a/an…
t： look, this is a magic bag. there are many animal toys and fruit in it.
出示单词：animal, fruit,并且教读fruit
当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如：
t：do you like…？
s：yes, i do. /no, i don’t.
t: what do you like ?
s: i like…
in and teach the name of the fruits
把袋子里的水果都拿出来：a banana、 a grape、a mango、 a pineapple, an orange, a peach, a pear, an apple，并且板书。
牛津小学英语译林版四上全册英语教案
4a unit1i like dogs 教材简析 本单元主要围绕 喜好 这个话题开展各项活动，其中，以 你喜欢什么吗？及其应答为重点内容。本单元还涉及一些小动物，为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在学习过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多 课件 幻灯 简笔画等手段，运用形象化的语言和动作...
北京版小学英语四年级上全册分析
四年级上全册备课。一 全册知识点梳理和分析。本册将学习八个单元，其中有六个话题单元和两个复习单元。六个话题分别有关谈论情绪 打 寻求帮助及帮助他人 购物 就餐和自然科学。二 本册书教学目标 1.学生通过本册学习应能用相应的交际用语询问他人的心情并询问与回答。1 能掌握表示某些心情的词汇 sad,ha...
新译林英语四年级上词组
江苏新教材译林英语四年级上册词组。姓名。unit1 喜欢马 like horses三只熊猫 three pandas 这些老虎these tigers那只猫that cat 这只狗 this dog那些熊猫those pandas 又胖又可爱 cute and fat跟我跑 run with me ...