小学英语四年级上册教案：recycle 2教学设计资料。
教具准备】1.有关天气，蔬菜、水果、动物的**。2.自制沙拉一盘。
3.录像、vcd或自制的教学课件。4.教材相配套的教学录音带。【教学过程】热身／复习。
game1:weatherreport复习有关天气的语句和词汇。
game2:guessinggame复习whatarethese/those?及相关的蔬菜、水果和动物的名称。呈现新课。
1.教师问学生：whatstheweatherliketoday?学生回答后，教师接着说。
whatabouttomorrow?学。生。
回。答。ok后。
教。师。
说。wemustbringsomefruit,问一个学生：whatdoyouwanttobring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。
3.教师拿出事先做好的沙拉：look！
theressomesaladhere.问几个学生：doyouwanttosharethesalad?
当学生回答yes时，教师说：
theywanttosharethesalad.并让这几名学生品尝。教师再问另一部分学生：
doyouwantotsharethesalad?请其他学生转述：theywanttosharethesalad.
直到全班每一名学生都品尝过沙拉。4.教师按画面内容依次让学生**课件，给学生逐一展示故事内容。
教师：todayilltellyouastory出示第。
一、二幅画面内容课件，教师问。学。生。
whatcanyouseeinthepicture?whataretheytalkingabout?whathashappened?
5.让学生**第。
一、二幅画面，第五-八幅画面内容课件。6.教师提问，学生回答。
whataretheygoingtodo?whatabouttheweather?whatdoeschenbring?
whatdosarah,chenandamybuy?howmucharethey?whatdoesmisswhiteh**e?
whatdojohnandmikeh**e?whatdoeszhangh**e?doeswulikesalad?
whowanttosharethefood?why?isthewarmandsunnyatendofthestory?7.让学生看书，听录音或看课件并跟读。
8.启发学生给故事编个结尾。
9.分小组讨论，各组汇报自己所编思路与内容。10.
教师让学生**课件中的结尾部分。11.教师带领学生**野餐全过程的课件。
12.学生分角色朗读故事。趣味操练。
教师在黑板上同时贴出标有天气状况的中国地图和世界地图。请一名学生到前面来当预报员，其他学生可以举手询问：whatstheweatherlikein？
预报员要根据图上所表明的天气状况作出相应的回答。教师可以随时更换预报员继续游戏。分页标题#e#
教师出示一些卡片，卡片里面画有水果、蔬菜和动物等。通过教师的描述让学生猜出他们的名称、数量及**。例。教。师。
出。示。一。张。
图。片。
说。当学生猜出：theyareapples.
时，教师再问：howmanyapplesarethere?howmucharethey?
当学生猜对时，教师打开**让学生看正确答案。例。教。
师。又。拿。起。一。
张。图。片。说。
扩展性活动。
以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。【板书设计】recycle2picnic第二课时。
课题】recycle2第二课时。
教学重点】能独立完成listenandwrite的任务并在小组里作简单汇报。
学习歌曲animalsonthebus。【教学难点】单词的拼写。【教具准备】
1.展示歌曲内容的**。2.相配套的教学录音带。【教学过程】热身／复习。
复习上节课所学故事。呈现新课。
1.教师把画有一公共汽车的**贴到黑板上，学生会不由自主地说出bus。教师说：
2.教师**歌曲，听2遍后问学生：whatanimalsareonthebus?学。
生一边回答，教师一边把动物**贴进公共汽车里。
3.教师再放一遍歌曲，问学生whatdotheanimalssingonthebus?让学生学一学动物的叫声。4.让学生看歌词，学唱歌曲。5.教。师。
说。now,therearesomeanimalsonthefarm,让一学生继续说句子，并添加同类的词汇。教师鼓励学生积极参加此游戏。6.教。师。
说。therearesomevegetablesonthefarm,让学生分组继续此游戏。7.
让学生看图阅读listenandwrite部分。8.教师放录音，学生听。
9.教师再放一遍录音，学生边听录音边填表。10.教师和学生一起核对检查。趣味操练1.单词接龙。
将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：
pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nose等。分页标题#e#
2.加减运算对抗赛。
将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：threeandfour.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：
seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。扩展性活动。
猜**游戏：高了还是低了？【板书设计】recycle2第三课时。
课题】recycle2第三课时。
教学重点】能读懂readandthink的短文并做出正确判断。能和同伴在跳棋游戏中熟练回答问题。【教学难点】用重点句型造句。【教具准备】
1.相配套的教学录音带［letssing］部分。部分的**。【教学过程】热身／复习。
1.复习歌曲animalsonthebus，每小组扮演一种动物，边唱边表演，并模仿出动物的叫声。
2.模仿p83页letsplay部分，做接龙游戏。呈现新课1.教。师。
提。问。
canyouuseacomputer?canyousendane-mailtoyourfriends?now,让学生打开课本，阅读短文。3.给学生时间完成判断练习。
4.教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。
5.教师出示letsplay部分的**，让一个学生看句子问问题，让其找另一个学生看图回答问题。6.让学生分小组用骰子做此游戏。趣味操练。
1.相同词首单词拼读赛。
将全班分成若干小组，教师说一个字母，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个以字母d打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母这样就成了对抗赛，注意不要说q，x，z等字母。
2.复习四会句型的游戏。
学生分小组，每个小组分别选一名代表抽取写有不同单元的四会。
句型的卡片，替换其中的重点词语造句。每组选一名学生书写句子。在规定时间内写出正确句子最多的小组获胜。分页标题#e#【板书设计】recycle2
注：由此**导入readandthink部分**活动。
goshopping**活动活动内容：goshopping
活动目的：通过这一活动，使学生了解一些物品的市场**，并在所创设的情景中运用所学语言进行实际的生活交际。并从中培养学生不乱花钱的意识。活动形式：个人与个人活动过程：
1）每个学生都可有一件物品进行**。2）每个学生都有一百元钱和一张购物单。
3）活动开始后，每个学生可从其他学生手中购买物品，也可把自己手中的物品**给其他学生。
4）每次购物后，要在**中填写已购的物品及该物品的**。5）活动结束后，教师统计哪个学生所购物品最多且所花费用最低。
红灯停，绿灯行**活动【适用年级】低、中年级。
游戏时间】46分钟。
游戏准备】录音机、红绿两色彩纸、彩色粉笔。【游戏说明】
1.听录音，在磁带中的一系列单词里找出本课所学的单词，如听到的不是本课所学单词，学生出示手中绿色的彩纸，并说goon.，如听到的是本课所学单词，学生则出示手中红色的彩纸，并说stop.。
然后教师可以让举绿色彩纸的一位同学说出此单词的读音。2.如说对，教师用彩色粉笔画p，说错则画u，最后，数数看对了几题。
备注：此游戏既可复习和巩固所学单词，又可激发学生学习单词的积极性，减少学生学习单词的枯燥气氛，增强他们的听力能力。游戏的内容和时间可随情况而随意调整，也可变通使用。
创编故事**活动**内容：创编故事。
活动目的：让学生能够运用所学语言和词汇，自编对话或故事。培养学生实际运用语言的能力。活动形式：小组活动过程：
1）以小组为单位，重点围绕4－6单元所学语言与词汇，模仿readandact部分编写对话或故事。2）教师进行批改。
3）以englishparty的形式，让学生把自己编写的对话或故事表演。
出来。4）对优秀者进行奖励。
小学英语四年级上册教案
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