外研社英语四年级上册教案精选。
英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。下面就是给大家带来的外研社英语四年级上册教案精选，希望能帮助到大家！四年级英语教案一教材分析：
本课时的教学内容是外研版小学英语第三册第一模块numbers第二单元i,ve got twenty-six points.这一模块继续学习十位以上的数字，本单元要求掌握数字相加的英语表达法，数字的表达是本册很重要的内容。学情分析：
经过一学年的学习，学生具备了初步的英语语感，上一单元学生又学习了13至20的十位数，已经具有了一定的单词储备。本课涉及的句型难度不大，对于四年级的学生而言，通过大量的操练来巩固并运用本课句型应该并不困难。教学目标：
1.知识和技能：⑴能够听懂、会说①h**eyougotalion/…?
i,vegottwenty-six/…points.③twenty and one/…is twenty–one/….能够运用句型h**e you got a lion/…?
yes,i can ./no, i can ,t .自如地进行会话交流，完成交际。
2.情感态度和价值观：增强学生语感，促进学科交流。鼓励学生勇于开口，乐于表达，积极活跃的参与课堂教学活动。过程方法：
采用教师引领、学生自主学习与小组合作学习相结合的策略，配合具体情境运用所学知识进行语言交际，形成学生初步运用英语的能力。教学重点：
结合具体情境能够运用英语表达，完成语言交际任务。教学难点：
调动原有的知识储备，能结合本课内容运用所学进行自如表达。
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教学过程：一、热身1.问候。
2.学生按座位顺序拍打同学肩膀进行数字接龙。二、复习。
出示一些学过的动物**，请学生说出它们的名字。三、用动物**自然学习并操练句型。
把刚才出示过的动物**分发给每个学生一张，教师做示范问其中的一名学生：h**e you got a lion ?引导学生回答：
yes,i can .或no, i can ,t .四、新知呈现。
请几名学生猜测他们每个人手里分别有哪些**。如果答对了教师马上给这名学生一张事先准备好的10分数字卡片，并告诉他/她。
you h**e got ten points.并引导学生说出句子：i,ve got ten points.板书句子。
待全部猜完后每个人报出自己所得到的分数，分数高者获胜。教师对他/她说：you are the winnen !五、帮助理解。
呈现课文，出示课文题目，提问学生：whoisthewinner?howmanypointshas weiwei got ?
放课文录音后，学生回答问题。再放录音，要求学生边听边指出句子。六、游戏。
数字游戏，教师讲解数字相加的英语表达法，并将数学算式20+1写到黑板上。
学生两人一组，学生a给出一算式让学生b回答并给出另一算式，再由学生a回答，两人轮流进行。七、活动。
快速加法问答。每个学生都有一个数字代号，教师从每组中请几名学生快速出题如：twenty and six istwenty-six .
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八、训练学生。
学习chant。教师先放一遍chant录音，请学生边看图边听，指导学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。再次放音，逐行停顿。
九、总结。总结这节课多少学生获得了分数卡。学生说出自己的分数。
做到首尾呼应，及时总结学生的表现有效激励学生。板书设计：
module 1 unit 2 i,ve got twenty-six pointsh**e you got a/an lion /…yes,i h**e .no,i h**en,t .四年级英语教案二教学目标：
1、培养学生自主参与语言实践活动，在活动中树立英语学习的信心，增强学生对英语学习的兴趣。
2、培养学生听、说、读的能力以及交际的能力。3、去掌握问路和指路的句型。教学重点：
to practice the dialogue教学难点：act the dialogues教学方法：1.
情景教学法2.自主学习合作**教学准备：多**录音机教学过程：
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一、新课导入情景导入对话。
1.迷路了，怎么办？是否有过问路或是为别人指路的经历。
学习问路的句子，excuse me,where is no.2west lake road?(说明英语中的地址如何表达)练习问路的句子。
2.描述方位；让学生知道东南西北的单词。二、听力训练听录音，看**。
三、对话处理。
教师在黑板上画出四条街道，并标出简单的英文名称，分别表“gostraighton,turn right,turn，left”(提醒”where”的用法。四、学以致用。
一)练习对话，进行巩固。(二)表演对话。(三)做游戏1传纸团。2找礼物。五、作业设计1.背诵对话。2.抄写单词。3.做练习册板书设计：
1、go straight on,turn right,turn，left2、excuse me,where is no.2west lake road?四年级英语教案三教学目标：
1.能读并书写单词：station, train, up, hill, down, near, house.2.能使用介词描述简单的位置关系。
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where’s the train 1?it’s up\down the __it’s near the at the station.教学重点：
1.能读并书写单词：station, train, up, hill, down, near, house.
2.能掌握句型：问路并能准确指明方向---where ' s the…please?
--go straight on.\turn left.\turn right.教具准备：
挂图、音机、录音带、有关词卡教学过程：一、warming up.1. greeting.ⅵⅶ2. sing a song .二、review.
用学生自己想出的动作来表达所学单词的意思，如：gostraighton, turn left, turn right三、new concepts.
学习单词：station, train, up, hill, down, near, 用形象动作来组成词组：upthehill,downthehill,nearthehouses, at the station
3. play a game: do as i say.
与学生一起玩这个游戏操练本课新内容：upthe hill, down the hill, near the houses, at the station
4. listen to the tape:放录音呈现sb unit2活动1。
学生对照书或看挂图听录音，熟悉故事内容和情节，然后再放录音，板书句型。where’s the train 1?it’s up\down the --
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it’s near the at the station.
5. answer the questions:再放录音，学生跟读课文，理解课文，引导学生做出相应的回答。
6. do the exercises:完成ab unit 2练习。四、homework.
1. listen and read:听读课文20分钟。
2. write the new words:默写本课新单词每个两行。
外研社英语四年级上册教案
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外研社英语四年级上册 can you run fast 教案。1.能听懂会说runfast jumphigh jumpfarandridefast等词汇。2.能熟练运用句型can you？yes,i can.no,i cant.重点难点 情态动词can引导的一般疑问句以及肯定和否定回答。教学资源 p...