module 4：picnic
话题内容：围绕是否带风筝去野炊谈论计及讨论一周七天的计划。
主要功能：学习星期的表达方法，表述某一天的计划。
语法结构：will +动词原形表示将来的某一项计划，回答用：yes, i will./no, i won't.
module 5：changes
话题内容： 通过lingling和amy谈论lingling家的**介绍过去的事情和情况以及过去和现在的对比。
主要功能：用过去时态描述过去发生的事情，以及区别now与then正确使用时态。
语法结构：过去时态，即过去某个时间发生的事情，把be动词am, is, are改成was或者were.
module 6: changes
话题内容： 通过谈论昨天在某处和过去的身体情况，询问过去的事情和情况。
主要功能：用过去时态描述过去发生的事情。
语法结构：学习过去时态，即过去某个时间发生的事情，was were.的一般疑问句及答语。
module 7：weekend
话题内容： 围绕amy与grandma的对话描述发生在过去某一时间的事情。
主要功能：使用过去时态描述过去发生的事情。
语法结构：动词的过去式，一般情况下，规则动词的过去式：v.+ed;
module8: music
话题内容： 围绕孩子们与小鸟的唱歌，描述发生在过去发生的事情。
主要功能：使用过去时态描述过去发生的事情。
语法结构：复习动词的过去式，一般情况下，规则动词的过去式：v.+ed;学习不规则动词要特殊记忆。
module9 : tr**el
话题内容：围绕去旅游用什么交通工具及过得怎样，来谈论过去发生的事情。
主要功能：使用第三人称的过去时态描述过去发生的事情。
语法结构： 学习动词的过去式，一般情况下，规则动词的过去式：v.
+ed;不规则动词要特殊记忆。以及学习第三人称过去时态的疑问句结构：助动词did he \she +动词原形。
module10 10：accidents
话题内容： daming和sam外出骑自行车，结果sam从自行车上摔下而daming却被sam车上的西瓜砸了头；谈论因过去某些原因导致的身体疾病。
主要功能：使用动词过去式描述过去发生的动作。
语法结构：动词的过去式，一般情况下，规则动词的过去式：v.+ed;不规则动词要特殊记忆。以及学习第一人称过去时态的疑问句结构：助动词did you +动词原形。
二、本学期的目标和学科特色：
英语是用来交际的语言，要想在一定的英语环境里习得语言，就要进行大量的输入，做到生活中有英语，英语中有生活。本学期要加强学生听说读写的训练，使学生这几项技能有所提高。力争使后进生有长所进步，减少不及格人数。
三、主要教学措施：
1、根据学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
2、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。
3、在开学时，对个别的家长进行交谈，要求他们督促自己的孩子在家的学习情况，及时与他们关注孩子的表现。
4、利用教育资源及多**的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。
外研社英语四年级下册复习重点
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外研社英语四年级下册 i was two 教案。本单元多数以用 的形式谈论过去和现在的变化，重点语句有 i was two.they were young.新单词有 was,then,grandparent,me,hair,so等。通过本单元的学习使学生能够用was were谈论过去的事情和情况。目...
外研社小学英语四年级下册单词表
带音标 三起2013年版 module 1nice nais 友好的，亲切的，讨人喜欢的clever klev?r 聪明的。naughty n?ti 淘气的。shy ai 害羞的。answer ns?r 接 call k l 给。打 bad b?d 不好的，坏的。cool ku l 酷的。aunt ...