定边县海子梁小学。
教案。课时）
2012——2013学年度第（1）学期。
第（1）本。
姓名刘芸芸
科目： 英语
年级： 四年级
教研组： 副课组
2023年8月20日。
学生情况简要分析。
教材简要分析。
学期教学进度。
教学改革和科学实施素质教育的措施。
英语小学四年级上册。
unit 1 my classroom
第1课时 课题： unit one my classroom
教学重点： 学习what’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
教学难点：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答“what’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。
教具准备：1．教材相配套的教学课件［unit 1 let’s learn/a］
2．教材相配套的教学录音带。
3．教师自制的单词卡。
4．一张画有教室的大图。
教学过程：（一）热身、复习 （warm-up / revision）
1．教师**第一册recycle 1单元中得“chant and find”部分，学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的**，问：“what’s in the picture?”让学生进行回答。picture一词由这里引出。
3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：what’s in the bag? what’s in the pencil-case ?
5．在学生回答出问题后，教师可再追问：how many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。
如：what’s in the pencil-case? a ruler, two pencils…
（二）呈现新课（presentation）
1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：this is a classroom. what’s in the classroom?
2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。
3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom
4．让学生**本部分的教学课件2遍。［unit 1 let’s learn/a］
5．让学生看着课件的画面回答：what’s in the classroom? (在看了两遍课件的基础上，考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来，能说出部分即可。
教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。
what’s in the classroom?
a board, two lights, many desks and chairs…
当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：how many?引导学生说出：
a board 或one board. two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。
6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。
7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）
8．学生跟读并模仿let’s learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）
9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：there are many things in the classroom. what are they?
10．让学生**教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。
12．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）
小学英语四年级上册教案
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