四年级第二学期期末英语试卷分析

四年级英语期末试卷分析。

2013---2014学年第一学期许芳。

一、四年级英语考试基本情况：

二、试卷难易程度分析：

本套试卷是四年级下学期英语期末试卷，共分为两大部分，共十道大题。其中听力占60%，听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。笔试占40%，笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，同时兼顾了阅读完成对话和短文阅读判断训练。

检测试卷整体上涵盖了本册书的全部知识点与考查内容，内容涉及全面且分配合理。.考试时间为40分钟，满分100分。试卷分别从单词、对话、句子等方面考查了学生的整体水平，就试卷的难易程度来说，难易适中，能考查出学生的整体水平。

三、试卷分析。

第一题，听力，听音选择相符的**，这道题主要考查学生的对单词词组的掌握情况和对**的理解和辨别能力，本题属于基础知识，从学生的答题情况来看学生对单词掌握的比较扎实，几乎没有失分情况。

第二题，听力，听录音给**排序。本题主要考查学生的听记能力和对单词的识记情况，本题学生做的比较好，失分较少。

第三题，听力，判断所听句子与内容是否相符，从学生答题的总体情况来看，大部分学生做得比较好，说明学生对句子掌握的扎实。

第四题，听录音，根据句子判断正误，本题是考查学生对句子的掌握情况，学生做的不好，失分较多。

第五题，听录音，选择合适的答语，本题学生做的挺好，说明学生对句子掌握的较扎实，得分学生较高。

第六题，听录音，听短文选择正确答案，本题学生做的不好，对听到的短文不理解，失分较多，个别学生可能因为平时听力练得较少，听时过于紧张，所以出现了错误。

第七题，笔试部分，抄写字母，本题没有难度，学生都能规范的书写每个字母。所以学生都做得很好，只有几个学困生做的不是很好。

第八题，看**选择相应的单词，这道题大部分学生做的也比较好，都是书上的主要单词。

第九题：选择填空，学生掌握的较好，得分很高。

第十题，将第二栏中合适的答语填入第一栏括号内，本题也考查了学生对句子的运用能力及口语交际能力，从学生的答题情况来看，大部分学生做的可以。对于句型学生能学以致用。

四、今后的改进措施：

本次检测试卷命题不论从内容选取、考查形式、层次安排、难易梯度设计上都十分成功。针对本次检测所出现的问题，在今后的教学中应注意以下几点：

1、在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。加强课内外听、说、读、写训练，以培养学生的综合语言运用能力。

2、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，或通过改错、单选等形式进一步巩固，一定要把基本语法结合所精选的练习讲深讲透，不要让学生似懂非懂。

3、理性分析学生训练过程**现的错误，引导学生走出错误的怪圈。

4、注意对重点题型的有效训练。逐步授学生以解题技巧。

5、教师认真学习，认真钻研新课标与教材，全面了解学生。改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。

把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

6、重点抓学生的单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。

单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

7、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合**等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。

四棵树镇中心学校。

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