2010—2011学年度四年级第二学期英语期末试卷分析。
豆宪洲。本次考试是州统考，学生采取。
三、四、五、六年级插班考试。本校教师不监考本校学生，充分体现了考试的公平真实。此次试卷的出题思路非常明确，通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣，学习习惯和对所学知识的掌握程度。
一． 试题特点。
本次英语期末试卷分值为100分，内容全面，覆盖面广，题型多样，深浅适中，比较切合学生的实际。既注意了基础知识的考查，包括字母、大小写转换、选择不同类单词、英汉搭配、词与**搭配、语法：名词的复数形式、按对应关系找朋友、考查数字、选择填空，以督促孩子学好课本知识为主；又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行交际能力。
包括选择填空、情境交际、选择相应答语。
二． 试卷总体分析。
三． 问题分析。
第一题抽查了若干个字母，98%的同学答满分，2%的同学书写不规范，导致失去1—2分。
第二题选择不同类单词，与第一题一样，单词记得牢的同学都得满分。
第三题英汉搭配和第四题词与**搭配，基本上全部学生答满分。
第五题语法：名词的复数形式，此题为难题，个别基础较差的同学失去1—2分。
第六题按对应关系找朋友和第七题考查数字，这两道题答的较好，基本满分，第八题选择填空，由于为课文中经常出现的语句，大家都答的比较好，差不多都满分。
对今后的教学的几点思考及改进措施。
本次考试留给了我一些值得思考的问题，主要原因是运用不足。现提出以下几点改进措施：
1. 狠抓基础，培养能力。最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。
2. 钻研教材，把握课程标准，加强听说读写四会能力训练的同时，加强综合能力训练，全面培养学生的运用能力。
3. 端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。如认真审题、做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
总之，在今后的工作中作为教师要不断学习，积累经验，运用到教学中去，使学生的成绩有所提高。
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