2011---2012学年第一学期四年级英语期末试卷分析。
新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次期末试卷的出题思路非常明确，通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
一、成绩分析：
本班参考人数22人，平均分36.9分，及格率54.5%，优秀率13.
6%，第一大题总分10分，平均得分7.1分，第二大题总分10分，平均得分5.5分，第三大题总分5分，平均分4分，第四大题总分8分，平均分4分，第五大题总分5分，平均得分3分，第六大题总分10分，平均分6分，第七大题总分10分，平均分2.
5分。二、试卷特点分析。
1、注重基础知识的考察。
试卷能充分体现考察学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考察的内容（如重点单词的书写，主题句型的练习），这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。
2、渗透了能力考察的要求和一些生活常识。
语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考察。
以前的考试当中阅读部分都是一篇，本次有俩篇阅读理解题，主见对这一语言运用能力的要求是很高的。
三、典型错例分析。
主要考察学生的语言基础知识和基本技能，包括词组、语法和一些课本中关于一些常识等方面的考察。现分析如下：
1、根据**写出对应的单词。本题主要是对重点单词的考察，虽然平时总是强调单词的重要性，大多同学都掌握的还不好，因为大家一般都认识这些单词，不一定会写。
2、读短文，判断正误。本次考试阅读理解有1篇短文，本题重点考察的是学生对语言的运用能力，以及让学生能够学以致用，对句子整体认读能力的考察。
3、根据句子意思填空。此题丢份最多，看来学生对词汇及句型掌握不够好。这跟平时训练少有着直接的关系。
四、反思与应对措施。
加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际，能否熟练地用英语读和写，能否顺利地用英语思考。
从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
同时也要认真做好后进生的辅导工作。
总之，小学英语的教学要注重基础知识和基本能力，在培养听、说、读、写能力上多下功夫，争取做到读写跟上。
四年级上学期英语期末复习重点
班级 姓名 学号 一 四会单词 听 说 读 默写 1.小学生pupil2.朋友friend3.铅笔pencil4.蜡笔crayon 5.书包schoolbag6.钢笔pen7.图书馆library8.操场playground 9.先生mr.10.新的new11.健康的fine12.遇见meet13....
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