小学期末检测四年级英语试卷分析

一、综合情况：

本次考试试卷简单，考试的题型主要考察学生对认读单词的掌握情况。试题形式多样，紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。

考查内容涉及到教材内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。

二、学生试卷分析：

本次试卷分为听力和笔试两部分，其中听力50分，笔试50分。

一）听力部分。

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。共五个大题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成失误。

听力第一题，听音选单词，主要考学生的单词掌握情况。大多数同学都可以答对，但也有个别同学由于容易混淆的词没有分开，第3小题出错最多，horse和house没有区分开。

听力第二题，听录音，判断**与所听内容是否相符。这道题是考查学生听音、识图、辨别能力，对于这类题目，做错的学生还是会有的。出错较多的是第1小题。

听力第三题，听录音，给**排序。这道题出错的原因是学生没能正确把握其中的关键单词，以至失误。ride 和read出现混淆现象，没能正确区分。

听力第四题，听问句选择恰当的答语，这道题考查的是学生对句型问答的掌握及实际运用能力，出错较多的是第2小题。

听力第五题，听音把句子补充完整，主要考查学生对固定词组的掌握情况及单词书写情况，其**错较多的第3小题，between the big trees,很多学生between没有听出来，更多的是不能正确书写这个单词。

二）笔试部分。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，同时增加了一个阅读短文训练。

第一大题，单项选择，主要考查了句子的整体把握能力，包括了介词运用、固定短语、现在进行时、can的用法、一般将来时的用法等，考察了学生的综合语言运用能力，大部分学生做的很好。部分学生对can的用法掌握的不是很牢固。

第二大题，按括号内的要求写出下列对应的单词。此题考查了学生对单词的词性转换，大部分学生完成得很好，第七小题child复数出错最多。

第三大题，按括号的要求完成句子，其中第1小题按实际情况作答，对what’s your name?回答，尽管非常简单，但很多句型出错，还有4个小题连词成句，主要考查学生对句子的整体把握能力，都是课本上的原句简单易做，出错的基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态。

第四大题，从给出的单词中选择能填入各句空白处的最佳答案。

此题将句型转换简单化，大部分学生做的很好。但仍有部分学生忽视了句首第一个字母大写。

第五大题，根据汉语意思，将下面英语句子补充完整，每空只填一个单词。

此题考察了学生的句子运用能力以及对单词的掌握程度。很多学生第2小题want，写成了h**e,分析原因可以是没细读汉语意思，根据自己理解写的。也有部分学生china忘记第一个字母大写。

第六大题，短文填空。根据所学课文内容，填入所缺的单词，每空限填一词。

此题考查的是学生对课文的掌握情况及单词的掌握情况。出错较多的是coming,give,lots of.学生掌握得不好。

第七大题，仔细阅读短文，然后根据短文内容选择正确答案，此题主要考查了学生的阅读能力，此题学生出错较多，阅读理解能力相对较差，短文中用代词it代替了，学生们就找不到答案了。

三、今后改进措施：

1、认真研读教材，把握好教材，并超越教材，平时教学面要广，要注意前后知识的衔接与讲解。

2、平时要多做练习，尤其是容易混淆的单词和字母，平时要反复对比强调，加强句型练习，使学生扎实掌握。

3、争取家长的配合，提高他们对英语重要性的认识，利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣。