2011—2012学年第二学期期末检测数学试卷分析。
一、学生情况分析。
我校四年级共有四个班，一班26人，二班26人，三班25人，四班25人，共102人。本次数学考试，只有二班一名学生因病未能参加，其他学生都准时参加了本次考试。四个班的平均成绩均排在了其他两个学校的前面，成绩比较理想。
二、试卷的特点。
本次考试试卷分为六个大题，包括填空、判断、选择、实践操作、计算大本营和走进生活，解决问题。从卷面上看，分别从基础知识、基本技能、生活应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，考试的内容比较全面，试卷的难易适当，适合中等学生的水平，可以说全面考查了学生的综合学习能力；从题目上看，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。试题既做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。
三、典型错例分析。
学生答题情况分析。
优点：基础知识掌握扎实，成绩良好。计算题较好，错误较少；学生分析能力提高较快，应用题列式准确率达百分之八十以上；
不足：通过看卷子，我们找到了下面问题：
1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。如：填空题的一些很基本的题目出错；应用题抄错数。
2、学生马虎现象严重：单位名称落写，横式不写得数，加法当成乘法计算等。3、课上听讲不好，不能深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。
上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。四、反思与对策。
四年级孩子正是良好学习习惯形成的关键时期，我们在平常教学中缺少系统的训练，很多孩子不会倾听，不会合作，还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是我们今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。
1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题**现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
3、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。夯实基础，创新的同时不能忽略基础知识的教学。
4、加强师生互动、生生互动，教师要善于观察、思考。适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生。让学生参与教学，亲身体验**的过程，激发学习热情。
通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
四年级第二学期期末数学试卷
2012 2013学年度第二学期期末质量检测。四年级数学试卷。一 下面的空你会填吗？开动脑筋，试试看！20分 1 观察下面的立体，找出从正面 上面 左面看到的图形。面面面。2 某校有教师121人，学生的人数是老师的a倍，某校师生共 人。当a 20时，这所学校共有师生 人。3 在 里填上合适的数。3米...
四年级第一学期期末数学试卷分析
6 找出下面各题计算中的错误，并改正过来。本题有两个题，学生改正的不是很好。主要是计算错误。7 想好运算顺序，在算一算，带星号的简便计算。本题共计有9道计算题，满分18分。其中有3道需要简便计算。的满分的很少，中上游的学生能得分在14 16分左右，学困生得分少，主要是对运算顺序掌握的不好，还有就是对...
四年级第一学期期末数学试卷
2009 2010学年度第一学期四年级数学期末试卷。义务教育课程标准实验教科书苏教版 同学们，经过一个学期的学习，相信你们一定有很多的收获。现在就请你们在这张试卷上摘取硕果吧！注意 字迹一定要工整哟！一 认真思考，准能填好 18分 1 2009年 十一 周期间，我市各大商场生意火爆，截止10月7日晚...