小学四年级 水平二 立定跳远单元教学计划

发布 2020-09-29 13:44:28 阅读 9791

指导思想。在“健康第一”思想的指导下,从小学生的心理和生理特征出发,以他们的兴趣为基础,以全面发展发展为中心,以情景教学为载体,以自主合作和**学习方式为手段,让他们玩中乐,乐中练,娱教于乐。

一、 教学目标。

1、学习立定跳远技术,提高向上、向前跳跃能力,促进身体机能的发展。

2、培养勇敢顽强、团结协作等优秀品质。

3、提高学生的反应能力和奔跑能力。

4、培养团结合作及探索精神,发展自主学习的能动性,充分体验运动的乐趣。

二、 教学内容:

1、自编操。

2、传接小排球游戏。

3、立定跳远。

4、跳障碍。

5、放松舞蹈。

三、 教学重点。

重点:前脚掌蹬地、落地的方法。

四、 教学难点。

难点:单双脚跳的轻巧落地方法。

五、 教学设计。

本课的设计包括情景设计,教材设计,教学流程设计,教学方法设计。

1、 情景设计:

儿童对单一重复的活动内容不感兴趣,而且还容易疲劳,这样就不能充分调动他们的积极性。所以在教学中,应多安排带有趣味性的活动内容,以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。

小学生非常喜欢游戏,让他们在游戏中掌握一些运动技能技巧,要比单纯训练的效果好得多。在教学过程中,我精心安排了**伴奏,充分调动了学生参与的积极性。

在整理活动中,采用跳集体舞的形式让学生放松整理,既符合少年儿童心理特点——爱唱、爱跳,也培养了他们的情感,陶冶了他们的情操,让他们在欢乐的气氛中结束这一节课。

2、教材设计:

立定跳远是小学体育课中一个很重要的内容,,深受小朋友的喜爱,此项技能的掌握可以锻炼学生的弹跳能力、肢体协调性和灵敏性,不但能锻炼腿部的力量又可以使胸、肺、心脏等都得到一定程度的锻炼,而且立定跳远的学习能为以后学习跳远、**跳远以及跳高等运动技能的学习打下很好的基础。因此,为了满足小学生的需求,本课选用立定跳远为主的教材。

3、教学流程设计:

激情导入→创设激情→情景展开、发展技术 → 情景结束。

4、教学方法设计:

教法:示范法、讲解法。

学法:**学习、合作学习。

5、《立定跳远》单元教学计划。

立定跳远》课时教学教案。

学校班级:四(2)班人数:51人(男27、女24) 执教教师:

立定跳远教学反思。

在体育活动中,只有激发和保持学生的参与兴趣,才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学活动的实施中,我特别注重了学生学习兴趣的培养,在课前我安排一个传接小排球的游戏来激发学生对体育活动的兴趣,使学生能够充分体验到运动的快乐。在“健康第一”的思想指导下,从小学生的心理和生理特征出发,以他们的兴趣为基础,以全面发展为中心,以自主和**学习的方法为手段,所以我在设计过程中,充分发挥学生的自主性,安排了自编操和放松操,从而让学生在由易到难,由简到繁,循序渐进,很快地掌握了立定跳远的动作方法的同时,也能让自己的积极性提高,能让自己情感与情操得到陶冶。

这堂课我还深刻地认识到,要做好一位体育教师不但要有满腔的热情,更要关注每一个孩子,要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化,并能够机动灵活地改变教学方法,创设良好的活动场景,拉近师生之间的距离,把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会,倡导自主、合作、情操**的学习方式,才能有效地促进学生的全面发展。

通过这节课的教学,主要从以下几个方面进行反思:

一.从教学上:

1. 能合理有效的完成全国小学生体育健康测量标准要求的任务。

2. 课的内容安排合理有利于学生的身体发展,有利于学生的健康成长!

3. 能整合有效利用学校的教学资源。

4. 教学中采用多种游戏活动、组成学习小组等教学组织方法,发挥了学生主体作用,提高学生自主学习能力。

5. 教学环境的合理设计,激发学生学习立定跳远的兴趣,使个性得到张扬,获得成功的体验,心理达到满足。

二.从组织上;

1. 课堂训练有序,使学生都能在老师的观察下积极参与。

2. 学生能体会老师讲解和示范的重难点。

3. 能利用一些合适的时机给予学生做适当的。

三.不足之处:

1. 有个别学生练习的时候没有按照规定要求练习,存在一定的不安全因素。

2. 纠正错误不够全面,语言表达与教态方面还没有很好的把握!

3. 内容安排不够紧凑,时间掌握还不够充分,所以在活动过程中训练密度与强度没有很好到教学要求!

4. 教师在主导学生方面做得不够好,没有较好的发挥教师的指导与引导学生的作用。

小学三年级 水平二 立定跳远

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小学四年级体育教案《立定跳远》

年级 四年级课型 综合授课人 地点 西砚池小学单位 教材1 立定跳远内容2 游戏 钻山洞 教学目标教学顺序。器材。藤圈 20个录音机一台。1 在立定跳远的学习中,改进学生蹬地 展髋 轻巧落到的技能,发展学生的下肢力量及全。身协调能力。2 在游戏中,培养学生机智 灵敏 团结协作的精神,养成善于动脑的学...

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