pep小学英语四年级下册教学设计unit 1our school第三课时。
学习内容：part aread and writeb let’s chantcgood to know
学习目标：1、知识目标。
我们通过这节课的学习，要能听、说、读、写本课中四个单词及两个句子：
computer，board，fans，lights，this is my…….that is your…….掌握多个物的数量表达形式：
如，four lights③理解并能吟唱歌谣的内容。
了解学校的有关规章制度用英语怎么说。
2、能力目标：
学完这一课，我们要能在日常交际中流利地运用this is my computer，that is your computer.②正确表达物的数量。
学会用正确的方法背记单词。
3、情感、策略、文化等目标①能积极与同伴交流合作学习。
了解在不同场合应该遵守的公共道德。
学习重、难点：
1、我们要能在四线格中正确书写computer，board，fans，lights2、掌握句子在四线格中书写要求。
教学具准备：
挂图、录音机、磁带、头饰、英语练习本、空中课堂碟片。
导学过程：教师活动预设。
学生活动预设。
一、准备诱发。
一、我会自学1、**歌曲或b部分歌谣，活跃氛围。（一）自主预习，捕捉目标1、观察6页情景图，推测对话内容。2、小组评价安排与学生个人要求：
问题：what can you see in the picture？（试一试我能行，拼一拼我能赢）who can you see in the picture？
3、出示挂图或让学生观察课本中第6页彩图，2、通读对话，找出不懂的地方，与学生进行简单的交际性问答。用笔标记出自己的学习目标4、布置任务3、链接新知①让学生把对话通读一遍，标记出重难点地方。（词汇）a、仿写。
观察书中单词每个字母②让学生完成下列各项要求。在四线格中的位置，正确写出下列各单词。computerboardfanlightb、读一读下面的单词，左边和右边的单词应该怎样搭配呢？
用线连接起来。afansonelightsthreecomputersevenboard（句子）c、仿写。观察课本中四线格的句子，试着把它们写下来。
二、点拨导思。
二、我会**。
、**课件或录音，让学生先视听后跟读。（二）借助媒介，听音正音１、通过录音或多**学习，更正自己在预习中２、布置任务。让小组长安排组内成员任务不会读或读不准的词句；
并交流，负责检查或交换批改。２、熟读对话３、追问、点拨、更正、归纳、评价。（三）合作交流，汇报展示①针对任务１中this one中one的意义引导（说、写、讲、评、议、比等形式）学生利用工具书查一查或通过上下文推测。
１、小组内和同伴交流书中难点，如，this one，②针对任务４引导学生更正，归纳句子的书并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确写要求及学会单词的音素记忆方法的笔记；③针对任务６引导学生归纳多个物数量的２、小组内讨论单词和句子的书写要求；表达形式３、小组内讨论４个单词的记忆方法，并比一比，④针对任务７开展多种形式的表演活动如，背一背，看谁记得快；对话，朗读，歌曲等．（以上兵教兵，兵练兵，兵强兵）⑤让学生思考１２页good to know４、在黑板上展示预习题ａ和ccan we drink \eat in the computer room?５、对句子的三点书写要求作笔记小结。
由此引出其他常规。
、在黑板上展示预习题ｂ（注意单词的正确书。
写及多个物数量的表达形式）
、细读对话，模仿人物的语气及感**彩，和同伴排演，然后上前展示或以其他形式创编（注意近指或远指的表达）。
、了解学校规章制度及公共道德，第１２页。
三、我能达标。
四）回顾提升，盘点收获。
、根据中文或字母提示在四线格中写出。
正确的单词。
aorbdasnf灯计算机。
、根据中文提示写出英语句子。
这是我的书②那是你的铅笔。
、写出下列单词的复数形式。
abookaboardarulerapen
四、我能学得更棒。
a、以上的练习我做对多少呢（共１０个小题）
b、我给自己评价一下，在对应的等第上打√等第。
优（８０分以上）良（８０分以下）
三、反馈测评。
总结学生学习情况并对过程评价进行小结：
同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内再讨论交流一下，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他小组，然后完成本节课检测题。
四、课后反思：
经过师生的共同努力，基本实现学习目标，重点知识得以落实，难点知识也迎刃而解，学生的阅读和写词句的能力有所提高，合作学习的能力也进一步加强。
c、反思自己学习策略，还有什么地方需要改进提高呢？
张娟2024年6月。
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