教学目标。1、 掌握文件夹的新建和复制操作。
2、 掌握文件的移动操作。学会“shift”和“ctrl”在选择文件中的使用。
3、 提高信息资料分类存储的意识。
重点:掌握文件夹的新建和复制操作;文件的移动操作。
难点:掌握文件的移动操作。学会“shift”和“ctrl”在选择文件中的使用。
学习方法重点:分组讨论,评价。
分层点:通过“协助”自学。
优秀教案:一、视觉刺激,激发情感(3`)
师:请大家先看看老师的电脑桌面,再看看你们的,有什么感受?
师:你们的电脑桌面,堆满了文件,都是一些游戏、**和文章,看上去乱糟糟的,你们有什么方法整理一下吗?
师:我就在桌面上建立几个个文件夹,“我最爱的歌”里放着许多歌曲、**,“我的画廊”里安排着我收集到的各种**,“我的宝贝”里放着什么呢?放着我最最喜欢的游戏。
你们能像老师这样整理桌面吗?
师:看谁是整理行家,将最喜欢的东西集中起来,放到你自身的文件夹中。(出示课题)
二、自行探索、互动交流、
1、自行探索(5`)
师:怎样建立文件夹呢?秘密就在鼠标身上,同学们可以找到方法吗?试试吧。
2、互动交流。
同学在电脑上找寻建立文件夹的方法,最先完成的演示。
l 你是怎样建立文件夹的?
l 你是怎样给文件夹命名的?
师:老师要奖励你一个笑脸徽章,你现在就是小老师了,可以协助有困难的同学,其他同学完成了小天地的建立,也能得到笑脸,当小老师。
三、自学方法、一起研讨、深入学习。
1、自学方法。
师:你们的文件夹已经建好了,下一步该做什么了?
师:你知道怎样将文件放入你的文件夹里吗?请你们打开课本p15自学方法,将你的桌面整理一下。
2、一起研讨。
同学在操作过程中有不懂的问题由同学相互协作解决,或全班集体解决。
3、经验交流。
l 你是怎样将文件放入文件夹中的?
l 你还知道其它方法吗?
师:老师奖励你一棵松树徽章,现在你又是小老师了,去协助有困难的同学吧,请大家继续整理桌面。
5、深入学习。
师:现在,每个人都在电脑室里拥有自身的宝库,你能在家里的电脑上建立宝库吗?能为爸爸整理出“爸爸的工作室”、为妈妈建立“妈妈的小天地”吗?
师:你打算为谁整理资料呢,打算在这个文件夹里放什么?也就是说你的爸爸、妈妈最喜欢什么?
师:请你在电脑上试着为爸爸、妈妈建立文件夹,并在“我的文档”中找他们需要的东西放进你建立的文件夹中。
四、集体评议。
(根据同学的表示,颁发五角星徽章)
五、拓展延伸:
师:有位同学,很细心,很善于发现问题,他发现将一些游戏文件拖到文件夹中时,这个文件并没有从桌面上消失,而文件夹里又多了这么一个文件,这是为什么呢?
四年级信息技术下册
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