2019-2024年四年级信息技术上册电脑里的大管家教案华中师。
大版。教学目的：
让学生了解和掌握资源管理器的使用，尤其是工具栏的使用。教学重点：工具栏的使用教学难点：
如何整理自己的文件教学方法：演示法教学工具：多**教室、课件教学过程：
一、组织教学，安定课堂秩序。二、复习旧课。
上节课我们认识了如何查看我的电脑，下面我列出下面的图标，请部分同学指出这是什么**（略）。
三、新授。今天我们来认识一下资源管理器，其实上节课我们已经打开过资源管理器，那么这一节课我们将重点学习资源管理器，看一看它究竟有什么奥妙？板书课题：资源管理器。
其实资源管理器是一种工具，和桌面上的我的电脑一样。首先要学会如何打开资源管事器这个程序。打开的方法非常多。
第一种是用鼠标指向“我的电脑”单击鼠标右键，在弹出式菜单中选择“资源管理器（x）”；第二种是用鼠标指向“开始”按钮，然后单击鼠标右键，在弹出式菜单中选择“资源管理器（x）第三种是用鼠标指向“开始”按钮，然后单击鼠标左键，指向“程序”至“资源管理器（x）”当我们打开资源管理器工具以后，它的窗口就分为左右两部分了。左边是以层次结构的方式列出了电脑中的所有资源；右边是当前文件夹下的文件和文件夹，只要单击左边的文件夹就可以看到。
这个文件的内容了，多爽呀！
让我们认识一下资源管理器中工具按钮的使用方法。剪切复制粘贴究竟是什么意思？看一个动画吧。整理自己的文件：
复制文件：复制的作用是为了让自己的文件更加安全，就是为了备份是副本。（演示教学）学生练习：
利用我的文件夹进行练习。将ｃ盘或ｄ盘的文件复制到我的文档中。（ｃ盘已经做了保护，重新启动可以还原。
）删除文件：还是将刚才复制到我的文档中的文件和文件夹删除掉。（注：如果误删了可以到**站还原回来。（演示操作））四、自主**学习：老师巡回辅导。五、小结。
资源管理器的使用、文件的复制、剪切、粘贴功能以及删除无用的文件。附送：
2019-2024年四年级信息技术上册画不规则图形1教案闽教版。
教学目的：知识目标：
要求学生掌握曲线工具、多边形工具的使用方法，掌握同一种工具的不同使用方法。能力目标：
能用曲线工具、多边形工具等构建简单和谐的图形，能灵活应用工具画出形态迥异的图画。培养学生处理图形的能力，形成信息处理能力。情感目标：
让学生成为课堂的主体，激发学生学习信息技术兴趣，利用画火炬的机会，让学生感受奥运精神。
教学重、难点：
曲线工具与多边形工具的基本使用方法与操作技巧是本课的重点；能灵活使用工具处理图形是本课的难点。教学程序：
本课教学共分为六个环节。
一）复习旧知，承上启下。
让学生说说上节课学会了哪些工具的使用，并简单演示使用方法。
师：刚才大家画的都是规则图形，如果遇到不规则图形怎么办呢？今天我们学习第3课《画不规则图形》。
二）看书质疑，学习曲线工具。（小任务一）1．读书、交流、探索。
要求学生阅读课本p15——16“画一条鱼”的①—⑥想一想，曲线工具如何使用，自学中遇到什么问题？并以小组讨论所发现的问题，提出解决方法。通过自学会有以下三种情况：
第一种，由于不用心，看完了，没有发现任何问题，也不知道曲线工具怎么用。第二种，觉得画鱼很简单，只需三条曲线，再画上几笔就完成了，这类学生大多原来电脑基础比较好，但看书较糊涂，学习大多依赖于对软件的探索。
第三种，会发现，如果严格按照书上的6个步骤根本画不出鱼来，这类学生学习严谨，胆大心细，能知其然也知其所以然。
对第。一、二种情况不必费太多口舌，后续的学习就可以让他们掌握应学的知识。第三种情况要让学生说说为什么？
让学生演示一下自己的发现，用事实来说明问题，指正书上的错误。借机鼓励学生，增强学习信心，提高学习兴趣。最后强调画一条曲线所必须的三个步骤，学生在说为什么时，就是一个教学过程，让学生来主导这一个环节，以生教生，效果更好。
然后再让全体同学动手去做一做，画一画这条鱼。
最后再汇报，让学生说说画曲线的三个步骤，说自己的发现与解决办法。同时老师结合学生的演讲，示范曲线工具的使用方法，再进一步说明曲线工具的不同使用方法，介绍画水滴的方法。
这样处理有利于培养学生的自学能力、质疑问难的能力，学习信息技术很重要的一点是培养学生的自学能力。同时还能培养学生严谨治学的精神，养成看书、做事胆大细心的好习惯。2．巩固新知。
学习曲线工具的使用方法后，要让学生把曲线工具与其它工具有机结合起来进行练习，并提供给学生以选择学习的机会，在画鱼与画水滴之间让学生自己选择，选择适合自己能力的作业去完成，有利于各个层次学生的学习，并在小组内比一比，谁是“巧巧手”。
学生画完后，老师展示画得好的作品，特别展示用小水滴画胖头鱼的作品，让学生明白，一样的工具只要灵活应用可以得到不同的效果，评出最有创意的作品，授以“巧巧手”的称号，并。
以掌声鼓励。
三）找规律（小任务二）
1．要求学生快速画一个三角形，并记住绘画方法与步骤。2．要求学生快速画一个四边形，并记住绘画方法与步骤。3．要求学生快速画一个五边形，并记住绘画方法与步骤。
让学生总结，画三角形、四边形、五边形的绘画规律，如果一时学生语塞，可以引导学生留意画图规律[有几个角，鼠标只要在相应的位置单击（n-1）次，最后一个角只要双击鼠标，就可以自动闭合图形（其中，n为图形的角数。）]然后让学生依书上说明画五角星，难度也就降低很多了，不同层次的学生都能顺利完成学习任务。
讲评作品：鼓励画得好的学生，“你画得真好，老师很佩服你，你太棒了！”（四）用心灵作画（小任务三）作画之前，老师介绍奥运会火炬的由来。
奥运会的火炬仪式，已经有2700多年的历史。相传，古希腊的奥林匹亚山是众神的栖息之地，当地人们为求风调雨顺，五谷丰登，每隔4年就要祭祀一次众神。在圣地奥林匹亚祭祀时，人们还要进行短路竞赛活动。
哪个运动员首先从祭司手中接过火把，把火神普罗米修斯前祭坛上的圣火点燃，他就是胜利者，他还将被视为英雄而受到人们的尊敬。运动会中进行的“火炬接力”活动，是从在德国柏林举行的第十一届奥运会开始的。当时，德国长跑运动员到希腊奥林匹亚点燃火炬，然后一个接一个把火炬传到柏林运动场。
我国在2024年第一届全运会上，首次举行了“火炬接力”活动。
师：同学们，今年8月8日奥运会就要在我们中国北京举行了，你能用今天所学的知识画出奥运火炬吗？让我们用画火炬的行动来支持北京奥运，看谁画出来的火炬最漂亮，谁就是火炬手。
然后学生动手作画，老师在巡视中请几个画得快且好的学生离开座位，去找好作品，评出四个火炬手。也让这些画得好的学生见识一下，强中更有强中手，唯有不懈努力，才能永远是最好的。
五）全课小结。
展示前面的作品，授予火炬手称号。
让学生说说今天画鱼、水滴、多边形、五角星、火炬，你都用了哪些工具，你学会了什么？请同学回答总结，说出曲线工具、多边形工具的作画步骤。这也是多思教学法中去疑存真的一个重要步骤，可以让学生的知识网络更清晰。
（六）课外延伸。
请学有余力的同学（自愿参加），利用空余时间画一幅画，送给四川**灾区的小朋友，对他们表示关心，内容自定。
四年级信息技术上册
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第一课常规要求 教学内容介绍。教学目标 1 编排座位 2 提出电脑课堂常规要求 3 新学期内容介绍 4 旧知识复习巩固。教学任务 1 掌握课堂常规要求 了解本学期主要内容 2 打字比赛 熟悉键盘 绘画软件 教学方法 任务驱动 综合复习 教学重点 难点。1 掌握课堂常规要求 了解本学期主要内容 2 打...