四年级数学（上）课堂导学案。
年级设计时间学习内容。四。学科。
数学。课型总课时。新授。
授课教师授课时间。
摸球游戏（一）
1、通过摸球游戏，经历探索事件发生的可能性的大小的过程。
学习目标2、结合具体情境，能对一些事件发生的可能性的大小进行描述和推理。
学习重点学习难点学习准备。
能准确判断事件发生的可能性大小。
能根据事件发生的可能性的大小解决实际问题。多**课件。
集体备课创设情境：
分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说，可能摸到什么球？从3,4,5盒中摸到白球的可能性一样吗？教材97页上面例题。自学感悟：
二度备课。导学过程。
第1盒：一定摸出红球。第2盒：一定摸出白球。因为每个盒子中只有一种颜色的球，所以摸出的球具有确定性。
第3盒：摸出的可能是红球，也可能是红球。
第4盒：摸出的可能是白球，也可能是红球。
第5盒，摸出的可能是白球，也可能是红球。
因为每个盒子中都有两种颜色的球，所以摸出的球具有不确定性。合作**：
猜测从3,4,5盒中摸到的球可能不一样。
试验验证。发现：三个盒中摸白球的次数：第5盒＞第3盒＞第4盒，所以从第5盒中摸到白球的可能性最大，从第4盒中。
导学过程。摸到白球的可能性最小。也就是哪种颜色的球多，摸出哪种球的可能性就大。汇报点评：
事件发生的可能性有大有小。事件发生的可能性的大小与数量有关，在总数中所占数量越多，发生的可能性就越大；所占数量越少，发生的可能性就越小。巩固练习：
课本98页练一练。
板书设计摸球游戏（一）
导学反思。
北师大版四年级数学上册摸球游戏教学设计
北师大版四年级数学上册第八单元 摸球游戏 教学设计。教学内容 北师大版四年级数学上册第八单元，教材97 98页。教学目标 1 通过摸球游戏的活动，体会有的摸球结果是必然现象，有的摸球结果是随机现象。2 通过探索摸球所发生的结果，感受摸球的随机现象发生的可能性有大小，能对一些简单的随机现象的可能性大小...
北师大版四年级数学上册14《摸球游戏》说课稿
摸球游戏 说课稿。各位领导，各位老师好，我说课的课题是 摸球游戏 下边我从以下几方面进行说课。一 说教材。一 教材分析。摸球游戏 是义务教育课程标准北师大版小学数学四年级上册第八单元 可能性 的第二课时。它属于 数学课程标准 四大学习领域之一 统计与概率 中的知识。本节课的主要内容有 通过 猜测 试...
北师大版 五年级数学上册教案摸球游戏
摸球游戏。一 教学内容 北师大学出版社小学数学五年级上册第87页 89页 摸球游戏 二 教学目标 1.知识目标 通过试验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。2.能力目标 能用分数表示可能性的大小。3.情感目标 体会事物之间的联系和相对性。三 教学重难点 用分数表示大小的情况，并能分析实情。...