节日礼物。
教学目标：1.让学生通过由低到高来观察物体，体会到不同的位置所看到的范围是不一样的。
2.让学生通过由远到近来观察景物，体会到的范围是越来越小的。
3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。
重点难点：让学生参加实践活动，从远到近观察物体。景物，互相交流，集体反馈，评价。
教学**：礼品盒 、实物。
教学过程：一、 创设激疑。
教师提问；同学们在过节的时候都喜欢到公园赏花，赏景。
当你看到的景物非常漂亮的时候，爸爸妈妈会做什么呢？(照相)在我们照相时，都喜欢把好看的照下来，那怎么办呢？
对了，就是靠我们进行观察）
教师；今天这节课我们就来学习观察物体。
板书；观察物体。
二、 互动解疑。
1. 教师讲故事引出新课。
同学们都得到过生日礼物吧！奇奇今天过生日，他收到了朋友们送来的许多生日礼物，他把礼物全都摆在了桌子上，这可引起了小狗贝贝的好奇，它可想知道这些礼物都是什么了，怎么办呢？于是它想了四种方法，请同学们听清楚；
第一种；贝贝先是站在地面上看。
第二种；然后抬起前腿看。
第三种；哎，还是看不到，站到椅子上看吧！
第四种；最后，它终于爬上了桌子．．．
请同学们想一想，说一说小狗贝贝分别看到了什么？
教师出示教材第56面，请学生把小狗看礼物的顺序标出来，然后进行集体订正。
2. 同学之间说自己的经历。
教师；在生活中你一定也会有同样的经历，把你的经历讲给同伴听。
同学们畅所欲言。
三、 启思导疑。
讲感受。请坐在最后面的同学说一说看到的黑板有多大，然后再请他走到黑板前看不看，向同学们说一说现在他看到的黑板有多大。
教师请学生想一想这是什么原因？（远处看到的景物大，是全貌但不够清晰，由近处看到的景物小，是局部但比较清晰了。）
四、 实践应用。
1.请学生由远到近地观察自己的家，然后把观察到的结果画下来。
2.开办展示会，请你给同伴讲一讲，其它同学当评委。
3.完成同步练习。
五、总结评价。
1.小结；同学们经历了观察物体的过程后，你有什么样的收获和启示吗？
不同角度观到的物体结果就不相同，还知道了由远到近观察物体，看到的范围会越来越小。）
2.评价；今天谁表现最好。
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