购物小票。
教学内容：小数加减法综合应用教学准备：
学生准备超市购物小票。教学目标：
1．能正确进行小数加减法混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2．能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。基本教学过程：一、创设情境。
1．我们在生活中经常和小数打交道，最常接触的就是在超市中了，在超市买完东西，我们就会拿到一张电脑小票，见过吗？有没有在超市买东西出过错误的？二、自主**，构建数学模型。
1．出示电脑小票，观察。2．谁能解释一下这张电脑小票？3．我们来核对一下吧。怎样核对？列算式：20－（12.30＋4.85）算在书上。
4．还可以怎样核算？20—12.30—4.
85，12.30+4.85+2.
855．20－（12.30＋4.85）=12.
30+4.85+2.85
6．试一试。4.2+12.3+5.8+2.7，15—1.2—3.8仔细看一看，再算。你有什么好方法吗？发现了什么？
加法交换律：a+b=b+a加法结合律：a+b+c= a+(b+c)
a－b－c=a－(b+c)为什么可以这样算？能结合电脑小票的问题说一说吗？
三、运用数学模型1．第17页第2题。2．第16页第2题。
教学反思：教材创设了核对电脑小票的情境，体现了数学**于生活，应用于生活的课改精神。学生讨论如何核对找回来的钱对不对的问题。
可以用两种方法计算。找出更简便的方法。这样联系实际，学生能更好的理解简便计算的算理。
3．第17页第题。
四年级数学下册《购物小票》案例分析
购物小票 案例分析。复兴学校王平川。一 创设情景。师 同学们，去过超市购物吗？生 去过。师 当你选好东西到付款机处付款后，收款员阿姨会给你什么？生 一张小票。师 今天我们来学习购物小票上的数学问题。二 自主探索。根据 学案 的提示，完成学习内容。1 核对购物小票。师 大家仔细观察这张小票 用书上的购...
四年级数学下册购物小票教案北师大版
购物小票。课题 购物小票。内容 小数加减法运算。课时 1教学目标 1 在具体的情境中，通过直观模型理解并掌握小数加减法。2 能解决简单的小数加减法的实际问题。教学过程 一 创设情境。1 我们在生活中经常和小数打交道，最常接触的就是在超市中了，在超市买完东西，我们就会拿到一张电脑小票，见过吗？有没有在...
四年级数学下册购物小票3教案北师大版
购物小票。课题。购物小票。内容。p14 15 课型。新授。1 结合具体的生活探索 不进位 加法和 不退位 减法的计算方法同时能够正确地计算两位小数的加 减法。教学目。2 培养学生在解决问题中的估算意识和能力。标。3 使学生能够运用小数的加 减法来日常生活中简单的实际问题。探索不进位加法和不。能够正确...