购物小票。
课题。购物小票。
内容。p14--15
课型。新授。
1．结合具体的生活探索（不进位）加法和（不退位）减法的计算方法同时能够正确地计算两位小数的加、减法。
教学目。2．培养学生在解决问题中的估算意识和能力。
标。3．使学生能够运用小数的加、减法来日常生活中简单的实际问题。探索不进位加法和不。
能够正确地运用小数的加、
进位减法的计算方法。
重点。能正确地计算两位小。
单的实际问题。
数的加、减法。
教学准备环节时。
教学内容。间515
一、导入。1．读出下面的小数。
学生口答后说说5.78的意义。
指名板算，说一说怎样算的。
强调小数点对齐。
师生活动。复案。
教师错题学生预习。
理解算理。难点。
减法来解决日常生活中简。
关键。动，引导学生算一算等活通过涂一涂，2.454.605.780.409 0.08 6.472．比较下面小数的大小。
0.89与2.3 1.6
与1.58 3.29与4.503．用竖式计算。4.7+2416.6-3.6二、新授1．教学小数加法。
指名板演其余在本上做。
1．出示情景图，问：从图中获得了哪些信息？
了。2．教学小数减法。
三、练习1．计算。3.23+5.6=
能提出哪些问题？
1．买酸奶和饼干共用多少元？2.哪一种物品贵一些？贵多少？）
3．学生列出算是25+2.41后算一下，看等于多少。4．汇报，指名板书。
追问：为什么要把小数点对齐？5．小结：同学们说得非常对，只要把小数点对齐，小数的十分位、百分位和等分位就自然对齐。
6．同学位，你们用加法帮老师计算应付的钱数，现在我们再验算一下，看刚才的加法对不对。加法我们就用它的逆算——减法。板书：
3.66-1.257．生试做，教师点拨。
汇报，指名板演。
学生试做，教师做个别辅导。
8．学生独立做减法问题教师巡视指导9．汇报答案。10．小结方法：
计算小数加减法，要先把小数点对齐，让学生讲题并强调小数再按照整数加减法的计算方法进行计算。
学生独立做后教师讲解错误多的练习题。点对齐。
0.15+0.316=25+0.
68=0.1+0.22+0.
333=3.42-3.4=9.
82-0.82=8.69-8.
68=2．小华和小丽摘树种，小华摘了0.32千克小丽摘了0.44千克，她俩一共摘了多少千克？
四、检测0.18+4.6095.
897-2.03
五、小结：这节课我们学习什么知识？在计算小数加减法时，要注意什么？运用小数的加、减法来计算日常生活中简单的实际问题（育人点）
对于错误多的题教师可随机改数再进行练习。
小数点对齐。
按整数加法的方法计算。
小数加减法。
板书设。1．小数点对齐（相同数位对齐）
计。2．按照整数加减法的方法进行计算。
课后反。思。
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