分苹果。
有关10的加减法在计算教学中比较重要,它是10以上数的认识和10的进位加法和退位减法的基础。本节通过具体的操作活动,学生可以初步理解得数是10的加法和相应的减法,发展学生的数感。1初步理解得数是10的和相应的减法。
2能用得数是10的加减法解决一些实际问题。
3培养学生动手操作,语言表达,合作交流的能力10的组合和分成。
课标内容。教学目标。
重点难点。教学方法直观演示法。
教学用具学具,一盒乒乓球,10个一角硬币。
教学过程。一,复习旧知,引入新知。
1、:小朋友们,老师今天带来了几个苹果,我们。
一起来数一数。(边数边贴,并且用1,2,3。。。标出)8,9。这些都是我们的老朋友,在贴上一个苹果,它是多少?是怎样表示的?
2、把10和其他几个数字进行比较,看它们有什。
么不同。3、找一找,我们身边哪些地方藏着10。(例如10
个手指头;一盒乒乓球有十个;一元钱有10个一角等。
4、揭示课题:生活中有那么多10,今天我们就。
用10来分苹果。
出示课题:分苹果。
教学过程。二,动手操作,**新知。
1、师:老师今天带来了10个苹果,想把它分成。
两堆,该怎样分呢?我们大家一起来分分看。(1)师生共同参与分苹果,例如1个和9
个。看到这两堆苹果,你能想到什么数学问题?(1+9=10 / 9+1=10)
2)还可以怎样分?同桌一起分一分,摆。
一摆,其中一同学把发现的数学问题记录下来。
3)全班交流找到的数学问题,并把问题。
呈现在黑板上。
4)看到这些加法题,小朋友们能想到相。
应的减法题吗?开动脑筋,我们一起写一写。
2、小朋友还记得手指头游戏吗?老师出“1”,小。
朋友出?可以组成10?现在同桌互相考一考,玩一玩,看看谁是我们班的小机灵,做的又对又快。
三,练习巩固。
1、现在打开书本40页,我们来连一连。(第1题:哪两盘合起来是10个?连一连)2、爬台阶。
师:看,小老鼠正拿着1块大骨头引机灵狗上楼梯,总共有10级台阶,小狗爬到第2级,还有几级?……你能用数学表示吗?
1)同桌互相完整说一说,带上自己。
的描述性语言。
2)刚才你的同桌是怎样说的?
3、说一说,填一填。
1)师:小朋友看到右边的**没,你会填吗?(2)同桌互相检查。
3)你能用像“机灵狗爬台阶”这样的故事来说。
一说小猫钓鱼吗?回去向你的同学、爸爸妈妈说一说。
四、小结。这节课你学到了什么?在生活中你用的上吗?
五、布置作业。
练一练第2题。
通过学生间的合作、**,并亲手将学习成果展现出来,使学生充分感受学习的乐趣,体验成功,建立学习自信心。
数学游戏,激发学生学习兴趣,巩固10的加减法。
初步学会独立思考,学会倾听和叙述。
一年级数学上册第三单元《分苹果》教案北师大版
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