3、小结。我们估计具体事物的数量，可以将其分成的几部分，先估计的数量，再估计出 ；也可以列出乘法算式，估计出乘法算式的 ，确定具体事物的数量。
乘法的估算，要根据实际情况估算，但一般用法求近似值，也就是把乘数看成整。
十、整百的数进行估算。
当堂检测】1.下表是东方报亭10月上旬每天的营业额（单位：元），你能估计出这个月上旬的总营业额吗？
提示：每天的营业额可以看成元。 列式为元。
考一考：从这道题中你能学到快速计算的方法吗？比如我们可以把这些数先都看成元，然后利用多加少减的方法与刚才的结果相加减，得到准确的结果是元。
2.估一估图中有多少粒大豆。
思考：可以怎样估计呢？
先想好办法再试一试。写出估计。
的结果。3、自选一张报纸，估计其中一版的字数。
课后作业】4、下面是一幅草坪图，如果图中方框代表1米2,试估计草坪的面积。
我估计这块草坪的面积大约是米2.
5.沙坪小学有学生612人，全乡有这样的小学19所，全乡约有小学生多少名？
北师大版小学四年级数学上册《有多少名观众》名师教案
有多少名观众 名师教案。教学目标 1.知识与技能。结合具体情境，探索估计大数的策略和方法，能借助乘法用不同的方法对生活中较大的数量进行估计，发展数感。2.过程与方法。在与同学交流的过程中，能够清晰地表达自己的估算思路与具体方法，培养思维的条理性。3.情感态度与价值观。在解决问题的活动中，感受乘法的应...
北师大版四年级数学上册
教学目标 1 经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。2 能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。3 能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。4 在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生 此文转于斐斐课件园观察 比较及发散思维的能力。重点难点 探索与发现商不变的规律 教学过程...
北师大版四年级数学上册
卫星的运行时间 一课教学反思 1 创设问题情境 让学生经历有关人造卫星资料数据收集过程，培养学生收集数据的能力。2 学会估算 对于一些学生来讲，估算较为困难。所以让那些掌握较好的同学交流下自己的估算方法，对于其他同学来讲，能起到示范作用。使他们在别人的帮助下慢慢的学会。3 自主探索，合作交流 具体计...