列式计算。1、 比420的5倍少230的数是多少？
加上84乘2的积，所得的和再加上102，结果是多少？
于89的积加上1070，所得的和除以18，商是多少？
4、除数是36，商是36，当余数最大时，被除数是多少？
5、比236的13倍还多43的数是多少？
比什么数的25倍少111？
的18倍是多少？
是12的多少倍？
个172是多少？
除最大的三位数，结果是多少？
12、比38的138倍多38的数是多少？
13、比520多236的数是63的多少倍？
14、商是12，除数是13，余数是11，被除数是多少？
15、一个数的12倍比140还多4，这个数是多少？
的23倍是25的多少倍？
除以6，商是多少？余数是多少？
18、把750平均分成25份，每份是多少？
19、比18的365倍多32的数是多少？
20、一个数与38的和与21的112倍相等，这个数是多少？
21、甲数是乙数的3倍，甲、乙两数的和是104，甲数是多少？
22、最大的四位数和最小的五位数的和、差分别是多少？
23、把461与2563的和平均分成8份，每份是多少？
与33的和乘4，所得的积再除2400，结果是多少？
乘52的积大约是多少？
北师大版四年级数学上册
教学目标 1 经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。2 能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。3 能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。4 在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生 此文转于斐斐课件园观察 比较及发散思维的能力。重点难点 探索与发现商不变的规律 教学过程...
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卫星的运行时间 一课教学反思 1 创设问题情境 让学生经历有关人造卫星资料数据收集过程，培养学生收集数据的能力。2 学会估算 对于一些学生来讲，估算较为困难。所以让那些掌握较好的同学交流下自己的估算方法，对于其他同学来讲，能起到示范作用。使他们在别人的帮助下慢慢的学会。3 自主探索，合作交流 具体计...
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北师大版四年级数学上册 确定位置 说课稿。一 深入挖掘，说教材。确定位置 一 是北师大版小学数学四年级上册第六单元 方向与位置 的起始课。是学生在学习了用前后 上下 左右等表示物体具体位置和简单的路线知识的基础上，进一步认识物体在空间的具体位置。是第一学段学习内容的发展，也是第三学段学习直角坐标系等...