2014四年级数学上册第六单元商不变规律练习导学案。
深圳市龙华新区万安学校导学案。
上课班级四年级（3）、（4）课题《商不变规律》练习课
主备教师张华副备教师上课时间 2014 年 12 月 9 日星期二
教学目标知识与能力通过练习，进一步掌握商不变的规律
过程与方法用数学知识解决生活中的简单的实际问题。
情感态度与价值观增强学生解决问题的意识，培养学生观察、比较的能力。
教学重点运用规律进行除法运算的简便计算。
教学难点运用商不变规律，解决生活中的实际问题
教具准备 教法运用
学法指导 基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图
导入 新课
（检查预习）1．完成课本76页练一练第1题
这道题里各个算式的商都是3，而被除数和除数都不同学生思考后和同学交流：商为什么都是一样的。
讲解、引导 初 学
新（初步**）2.完成课本76页练一练第2题
这是一道改错题，学生应仔细观察每一题的过程，指出错在**，为什么错。观察、思考、指出、改正、交流指导交流 引。导
释 疑（合作学习）3.完成课本第76页练一练第3题
这是训练题，学生要独立计算，然后与同学交流学生仔细观察每题的特点，然后进行计算，要运用所学的规律，最后与同学交流提醒、指导、讲解
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图 拓 展
学 习（深入**）4.完成课本第76页练一练第4题
这是一道考察学生解决实际问题的题目，必须让学生独立思考，充分理解题意，再列式、计算，然后同学交流审题、思考。列式、计算、交流巡视课堂，了解学生情况，作讲解、引导 当 堂
检 测（学习诊断）5.完成课本第76页练一练第5题
让学生自己独立完成，再与同学交流观察计算过程，认真思考，用同样的方法完成引导、讲解、归纳堂 小 结
（梳理归纳）通过这节课的练习，你有哪些收获？学生用自己的语言进行总结、概括。讲解、归纳
作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）
选用课时作业 《商不变规律》练习课
教学反思。
四年级数学上册商不变规律练习
1.填空。1 在一道除法算式里，如果被除数除以5，除数也除以5，商 2 在一道除法算式里，如果被除数乘10，要使商不变，除数 3 在一道除法算式里，如果除数除以100，要使商不变，被除数 2 根据每组第一个算式的结果，直接写出第。二 第三个算式的得数。1 18 6 3 18 2 6 2 18 3 6...
北师大版四年级数学上册导学案 商不变的规律
北师大版四年级数学上册第五单元 除法 商不变的规律 导学案。学习内容 北师大版四年级数学上册课本第75 76页的内容。学习目标 1 经历探索的过程，发现并掌握商不变的规律。2 能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。3 能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。学习重难点 探索与发现商不...
四年级数学上册商不变规律1教案人教版
商不变规律。三维目标 一 通过实例，引导学生总结出被除数和除数同时扩大 或缩小 相同的倍数，商不变的规律。二 通过比较观察 分析 比较使同学们掌握商不变的规律。三 培养学生观察 比较 抽象和概括的能力，训练学生掌握联想 验证等数学思考方法。教学重点和难点 重点 引导学生总结商不变规律。难点 全面理解...