一、填空：1.一个小数的小数点向左移动了四位，然后向右移动了三位，再倍扩大了100倍，则最后的得数是原来的（）倍。
2.13．65扩大（）倍是1365；6.8缩小（）倍是0.068。
3.把7.4343434343用简便方法写出来是（），保留两位小数是（）。
4.把7.1687保留整数约是（），精确到千分位约是（）。
5.在乘法中，如果两个因数都不为0，一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积就（），一个因数扩大100倍，另一个因数扩大10倍，积就（）。
6.不用计算，写出：
1），1.8×0.27的积有（）位小数。
2），9.12÷0.24的商的最高位是在（）位上。
7.0.7除以0.3，商求到十分位，商是（），余数是（）。
8.在○里填上“>”或“=”
9.由48×32=1536，可知480×0.32=（）0.48×3.2=（）
10.由21.45÷15=1.43，可知2.145÷15=（）214.5÷0.15=（）
11.一根铁丝一半一半地剪，剪了两次后还剩4.25米，这根铁丝原来长（）米。
12.一个小数，如果把小数点向右移动一位，所得的数比原来增加了69.84，这个小数原来是（）。
13.运动会跳远比赛，小红的是2.85米，小明比小红多跳1.25米，小红比小菊多跳0.23米。这次跳远比赛第一是（）。
14.每一个油桶最多装4.5千克油，购买62千克油，至少要准备（）只这样的油桶。
二、判断题（正确的打√，错误的打×）
1.0.03与0.04的积是0.12。（）
2.53.78保留一位小数是53.8。（）
3.一个数乘小于1的小数，积一定小于这个数。（）
4.5.095精确到百分位是5.10。（）
5.求商的近似值的时候，一般要除到比需要保留的小数位数多一位。（）
三、选择（把正确答案的序号填入括号里）
1.一个小数的小数点右移动2位，再向左移动3位，这个小数（）。
a、扩大了10倍b、缩小10倍c、扩大100倍d、缩小1000倍。
2.下面各题，积比△大的是（）。是一个大于0的数）
a、△×0.98b、△×1c、△×1.01
3.□÷0.6=0.12，方框内应填（）。
a、0.72b、5c、0.0724.一个小数扩大3倍后得到的`数比原数大7.2，原来的小数是（
a、21.6 b、3.6 c、2.45.一个办公室地面是一个长方形，长是4.15米，宽是3.2米，它的面积是（）平方米。（得数保留整数）
a、12b、13c、14四、用简便方法计算下面各题。
五、计算。324.57÷7≈(得数保留两位小数)7.525÷0.38≈(得数保留两位小数)9÷11≈（得数保留三位小数）32÷6≈（得数保留整数）
五、列式计算。（列综合算式）
1）3.06除以0.25与68的积，商是多少？（2）2.5与0.4的积，乘以2.5除0.4的商，积是多少？六、应用题。
1.甲乙丙城相距263.2千米，一辆客车行了3小时，每小时行76.5千米。这辆客车已经行了多少千米？
2.服装厂做一件男上衣用2.5米布料，现在有42米布料，最多可以做多少件这样的男上衣？
3.张师傅3.5小时生产28个零件，照这样计算，生产140个零件要多少小时？
4.一间课室，长7.5米，长是宽的1.
25倍，里面坐48个学生，平均每个学生占地多少平方米？(得数保留两位小数)5.购买每张单价是140元的课桌，买了30张还多480元。
如果用这笔钱买椅子，可以买40把。每把椅子的单价是多少元？6.
一个周长是300米的长方形鱼塘，长是宽的2倍。如果每平方米产鱼2.25千克，一共产鱼多少千克？
7.小明买了3千克梨和3千克苹果共付20.1元，小芳买了1千克梨和3千克苹果共付15.1元。每千克苹果和每千克梨各多少元？
8.明明买了6本练习本，兰兰买了3本同样的练习本，明明比兰兰多花1.35元。每本练习本多少元？
四年级数学上册第5单元测验卷
2013学年度上学期小学单元学习水平评价。四年级数学 5 学校四年班学号姓名。内容 除数是两位数的除法。全卷100分答卷时间 60分钟。一 直接写出得数 10分 二 填空 共22分 1 在有余数的除法里，被除数2分 2 括号里最大能填几？4分 3.直接写出下面各题的商是几位数。3分 商是 位数商是 ...
2019苏教版四年级数学上册第4 5单元教案
第四单元统计表和条形统计图 一 分析。经过第一学段的教学，学生已经能够在小组内 班级内 学校内进行简单的调查，收集信息并整理数据 能够用自己的方式表示数据信息，并提出一些简单的问题，初步利用获得的数据开展分析 判断活动。本单元继续教学统计，主要内容有 简单的统计表和条形统计图 分段整理数据 平均数及...
人教版四年级数学上册第5单元 平行与垂直教学设计
第5单元平行四边形和梯形。第1课时平行与垂直。教学内容 教材第56 57页例1。教学目标 理解垂直与平行这两种直线的位置关系 认识平行线和垂线的概念。重点难点 重点 认识平行与垂直的特点。难点 对平行与垂直两种位置关系的描述。教学过程 一 创设情境 1.教师将两根小棒随意丢在讲台上。提问 想一想这两...