第二单元测试题。
一、听写(由老师自选本单元15——20个生字词语。
二、根据拼音写汉字。
sang lou cheng fan suo shuyi jian
）音简（) 凉模（）（子特( )如故。
三、写出下列词语的近义词。
立刻―( 碧绿―( 目不转晴―( 四、把下面的词语补充完整，再任选其中两个造句。烈日（) 狂（）暴（）目不（）（全（）贯（）（飞（）散。
五、按原文填空。
这地方的火烧云变化极多，一会儿( )一会儿一会儿（)，一会儿（)，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。六、结合课文的主要内容．写出感受最深的地方．
1．《莫泊桑拜师。
2．《一次特殊的实验。
七、阅该。一）阅读课文片断．完成作业。
卡尔。施密特博士觉得伤口疼痛难忍，抓起身旁的**机。**机却出了故障，身边又没有人，他想：
“完了，就这么死去呜？不！我还应该再做点什么”他的头脑十分清解。
他找到绷带，把伤口包好，又拿出实验记录本。“我应该把这次特殊的实验记录下来。”他把体温表夹在腋下，抬头看看手表，把每一分每一秒的感觉详尽地写下来，像往常一样认真、仔细：
"体温很快升到39.5度胃剧痛”汗水，在他那布满皱纹的脸上淌着，脸上的肌肉不断地抽动，他感到从来没有过的燥热，想喝口水突然，他什么也听不见了，耳朵里像有什么东西在发出噪音，但他还是顽强地记录着：“睁开眼时，眼皮疼快4个小时了”时间啊，你慢些走，让博士完成他最后一个实验，实现他的愿望．不时间你快些走，让老人在生命的最后一刻不要再受痛苦的折磨。
1．博士的心愿是什么？
2．联系课文内容，写出下面句子的体会。
汗水，在他那布满玻纹的脸上淌着．脸上的肌肉不断地抽动．他感到从来没有过的燥热，想喝口水（二）阅读短文，完成作业二。
驴和盐。从前有一个商人，他养着一头驴。他赶着驴走乡串村，做各种买卖。
这个商人有时贩卖布匹、珠子，有时贩卖水果和新鲜蔬菜。实际上只要能赚点钱的东西，他都卖。有一天，他听说海边的盐很便宜。
他想：“我可以贩盐到山里的村子去卖好价钱。”他带上驴子去买盐。
盐果然很便宜，商人买了许多盐，驮在驴背上。一路都很顺利，他们来到山间，经过一道狭窄的石桥，桥下有条很深的小溪流过。商人牵着驴，在滑溜的石桥上小心翼翼地走着，驴子忽然滑倒，一下子跌进小溪。
驴挣扎着逆水而游，溪水把他驮的盐溶化了，冲走了，只有几条空口袋还系在鞍上。驴身上没有重东西了，很容易就上了岸，轻松愉快地继续赶路。
过了不久，商人决定再去贩一次盐，他带着驴到海边去让驴驮上盐往山里走。一到那座狭窄的石桥，驴就想起他曾多么轻易地甩掉重担，不驮东西走路又是多么舒服。这一回他故意跌进溪里去，直到盐溶化得一干二净。
商人很懊恼，他损失了整整两驮盐，他怀疑驴子在跟他捣鬼。他想了个办法也来捉弄驴子一下。
下一回，他来到海边，买了一大驮海绵。驴子高高兴兴地出发了。驴子想：“这口袋真轻，一到了那座石桥就会更轻了。”
不久，他们来到石桥。驴又滚到水里去，倒在那儿挣扎，等待驮的东西像上两次一样溶化掉。
海绵没有溶化掉，却很快吸满了水。
驴感到背上的口袋越来越重，心想：“这是什么东西？”“不对劲儿呀！”后来，他觉得自己在溪里直往下沉，就大叫道：“救命呀！主人，救命呀！”
商人弯腰把这头喘着气、喷着白沫的驴从水里拉上岸。"我们回家吧，怎么样？"商人说着牵了湿漉漉的驴子向山腰走去。
驴子迈着沉重的步子向村里走去时难过地想：“这回动身，驮的东西重了一倍。”
l＿写出下列词语的反义词。
难过―(）轻松―( 2．联系上下文理解下列词语的愈思．小心翼冀——挣扎——
3．驴前两次跌进小溪和后一次跌进小溪的结果为什么不同。
4．本文主要写了。
八、习作。我们都爱自己的爸爸妈妈，对他们我们都很热悉，现在就来夸夸。
自己的爸爸或妈妈。题目自拟。
西师大小学四年级语文上册《积累运用二》教案
积累运用二。教学目标 1 理解并积累表示时间短暂的词语。2.积累成语，感受成语的趣味性。3.阅读成语故事，培养积累 运用成语的好习惯。4.能清楚明白地讲述做客的文明和待客的热情，能热情 大方地与别人交往 在与人交流中，养成耐心倾听 文明建议的习惯。5.留心观察你生活中熟悉的人，能找出其特点 能把自己...
北师大小学语文四年级下第二单元
北师大版小学语文四年级下册知识点梳理。第二单元。一 易读错的字音。su sl n shu i d j n x n y ng xu n 虽然酥软寒气凛凛衰竭堤岸禁锢驯服映照回旋 z u h xi n ni oy n j ch xi n节奏应和纤细袅袅炊烟草如茵掬一捧撤退琴弦。二 生词。进攻撤退威力衰竭...
西师大小学二年级语文上册《雨后》教案
雨后。教学目标。1认识本课生字，了解字词的意思，能正确 工整地书写。2正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。在读中体会孩子们的天真 好奇 顽皮，感受生活乐趣。3联系上下文和生活实际，理解 使劲 兴奋 的意思，并能正确运用。教学重 难点。1会认读本课生字。2充分发挥想象，一边读一边想，读中悟，感受生...