小学四年级语文上册导学案。
教师寄语：友谊是培养人的感情的学校。
一． 用“对号”标出带点字的正确读音。
猛涨（zhǎng zhàng ） 间隔（jiān jiàn） 咱俩（liǎ liǎng）
二． 看拼音与词语。
xié tiáo yǒu xù rén yǐng chuò qīng bō yàng yàng
三． 句子联系。
1. 我的家乡有一条无名小溪。（缩句。
2. 经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）
四． 阅读课文片段，完成联系。
家乡有一句的俗语。搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走的快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步，如。
果前面的人突然停住，后边的人没出落脚，就会掉到水里，每当上工、下工，一行人走塔石。
的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的。
**；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的感受。
1.将横线出补充完整2.从文段中找出下利词语的近义词。
轻易均衡假如。
3. 联系上下文，理解“协调有序”,并用画出描写人们协调有序走搭石的例子。
新人教版小学语文四年级下册扁鹊治病教学设计
新人教版小学语文四年级下册 扁鹊治病 教学设计。一 导入 1.互送成语，讳疾忌医来导入。2 穿越时空，学生演小品。二 预习 1.自由朗读寓言，注意读准字音，读通句子。2.学生认读生词 自由读 指名读 齐读 三 合作交流 1 默读课文，说一说这个故事讲了什么？2 说扁鹊师名医，蔡桓公却病死了，扁鹊是否...
人教版小学四年级下册语文《渔歌子》教学设计
渔歌子 教学设计。教学目标 1 学会3个生字，能有感情地朗读背诵 渔歌子 2 感受清新明丽 宁静美好的的春日垂钓图，感悟作者寄情山水 悠闲自得的心境。3 初步感受 渔歌子 词的形式特点，用自己的话说说诗词的意思。4 培养阅读词的兴趣和对词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。教学重点 有感情地朗读背...
人教版小学四年级下册语文《渔歌子》教学设计
渔歌子 教学设计。一，歌曲，激趣导入。1.师 同学们，这首歌好听吗？好听 你们知道吗？写这首歌歌词的人可不一般，他就是唐朝有名的诗人 张志和，今天就让我们一起跟随张志和的脚步，一起来学习这首词 渔歌子 请同学伸出手和我一起书写课题。2.师范读词名，生跟读 在读词牌名的时候，你们发现了什么？子读第三声...