最新苏教版四年级上册《习作７》教学设。
计。最新苏教版四年级上册《习作７》教学设计。
最新苏教版四年级上册《习作７》教学设计。
一、教学目标：
1、**对照，读懂要求，初步感知看多幅图作文的方法。
2、按“习作要点讲座的提示”，通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即“根据图意”加上适当“想象”，把事情写得“连贯”、“具体”的要领。3、按照“作业”的要求，看懂四幅图的图意，仿照“例文“的写法，连贯具体地说、写《车祸》的故事。重难点：
指导看图。
二、教具准备：小黑板、挂图。
三、教学设计（一）看图说话。
1、出示《打预防针》的挂图。2、小组学习：看一看，说一说。3、小组汇报。4、师生点评。
二）自悟要求。
1、自由地读例文，找一找、划一划，比一比，说一说，你们刚才说的和文章有什么不同。2、组织学生自由地表达。
3、教师总结：想象合理、丰富；表达具体、生动、连贯。
4、明确要求：要想把看图习作写好，必须是达到以上要求。
三）复习方法，自主学习。
1、说说我们在三年级时学会的看图的方法。2、总结：
1）总体看图，确定人物、时间、地点和事件（2）细看每一幅图，用一句话说说图意。（3）看图时先看主景，再看背景。（4）根据主景和背景，展开合理想象。3、用小黑板出示方法。
4、出示《车祸》挂图，根据上述方法，先自由练说，再小组合作学习。5、师巡回指导。（四）习作指导。
1、小组推荐或自荐练说。2、生生互评，教师点评。
3、指导如何写具体：
1）人物是活生生的，应该怎么写才能把他们写活？引导说出要写出人物的表情、语言、动作及心理活动。这样才能写“具体”
2）如何把四幅图写连贯？引导学生学会根据地点变化，时间变化、心理活动或语言自然过渡。指名说。
（3）学会首尾照应的写法。①小朋友的表情照应。②妈妈的表情照应。
③自然环境照应。（4）小组练说，师生点评。4、教师读下水作。
（五）成语超市。
毫不犹豫热火朝天气喘吁吁恍然大悟。
一蹦一跳全力以赴配合默契二话没说。
乐不可支专心致志一言不发疑惑不解。
焦急万分不动声色万分羞涩连连称赞。
六）练写修改。
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苏教版四年级上册习作7教学设计
精品文档。教材内容 苏教版四年级上册习作7，是依据 写作文，共5张，第一张是一只被大货车撞死了的燕子躺在公路上，第2张至第4张是另一只燕子在叫喊和扑打这只死了的燕子，企图 救 走它，第5张是小燕子绝望后恋恋不舍地离开了死去的小燕子。随 还附了文章的开头 星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨，两只...
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4 指名说说，师生评议。三 放录音。闭上眼睛听听，你听到了什么声音？想象它是在什么地方什么情况下发出的？1 小组交流讨论。2 指名发言，其他同学补充。赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，只听 砰 的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却 扑通 一声摔到地上。咚咚锵。啦啦队员...