四年级语文第二单元测试质量分析

发布 2020-09-26 21:47:28 阅读 4804

四年级语文上册第二单元测试质量分析。

一、考试现状

本次考试90分以上3人 80—89.5分14人 70—79.5分20人 60—69.

5分的10人。60分以下的11人。本班最高分92;最低分31;及格率81.

03%。

二、学生分析:

进入四年级后;学生虽然正在努力养成阅读的习惯;但理解能力有待提高;尤其是对于词语的理解和对于含义深刻的句子;有待加强。学生的作文水平也是亟待提高的。

三、卷面分析:

本张试卷难度较大;其中的改写句、和阅读理解是出错比较集中的地方;很奇怪的是本次的作文很多学生竟然写跑了题;或者不按照题目内容完成;这么简单的作文出错这么多。倒是很让人惊奇。

四、具体分析如下:

错字:痕迹。

阅读理解题:1、不能结合上下文理解词语意思;即使是平时上课中讲到的;也不能准确写出词语的意思;2、近义词出错较多3、不会概括;说明对短文的理解能力存在差距。

作文题: 1、不能根据题目进行合理想象;把情节补充完整;而更多地往下续写; 2、写成了别的题材 3、字数不够4、情节设计不合理。

四、纠正措施:

1、加强课文**现的成语、新词语的理解和运用。

2、注意搜集学过的近义词、反义词。

3、进行相应的句子改写练习。

4、加强阅读的理解和交流;提高阅读理解能力。

5、对作文的指导要加强。

四年级语文第二单元测试质量分析

四年级语文上册第二单元测试质量分析。一 考试现状 本次考试90分以上3人 80 89.5分14人 70 79.5分20人 60 69.5分的10人。60分以下的11人。本班最高分92,最低分31,及格率81.03 二 学生分析 进入四年级后,学生虽然正在努力养成阅读的习惯,但理解能力有待提高,尤其是...

四年级语文下册第二单元测试质量分析

一 主要成绩。看拼音写词语 选词填空 一字多义 排列句子顺序学生掌握较好,失分少。二 存在问题。1.在括号里填恰当的词语,错误较多,学生没有注意 的 与 地 的区别,说明学生平时阅读积累少。2.按课文内容填空,错别字较多,个别学生不会背诵 默写。3.阅读短文回答问题时,我给主席献花 回答问题时肤浅笼...

四年级语文第一单元测试质量分析

3 阅读方面 全对1人,失分的原因也与书写差有关系,主要的原因还在于学生的理解能力不够强,对短文读的不够,失分较多,说明阅读训练少,平时的上课只是为学习课文而学习,对学习课文的真正目的却不清楚。第二大题总体来说得分率不够理想,教师 学生还必须加强阅读的训练。4 写作方面 给了学生提示,属于写景文,可...