四年级语文第二单元测试质量分析

四年级语文上册第二单元测试质量分析。

一、考试现状

本次考试90分以上3人 80—89.5分14人 70—79.5分20人 60—69.

5分的10人。60分以下的11人。本班最高分92；最低分31；及格率81.

03%。

二、学生分析：

进入四年级后；学生虽然正在努力养成阅读的习惯；但理解能力有待提高；尤其是对于词语的理解和对于含义深刻的句子；有待加强。学生的作文水平也是亟待提高的。

三、卷面分析：

本张试卷难度较大；其中的改写句、和阅读理解是出错比较集中的地方；很奇怪的是本次的作文很多学生竟然写跑了题；或者不按照题目内容完成；这么简单的作文出错这么多。倒是很让人惊奇。

四、具体分析如下：

错字：痕迹。

阅读理解题：1、不能结合上下文理解词语意思；即使是平时上课中讲到的；也不能准确写出词语的意思；2、近义词出错较多3、不会概括；说明对短文的理解能力存在差距。

作文题： 1、不能根据题目进行合理想象；把情节补充完整；而更多地往下续写； 2、写成了别的题材 3、字数不够4、情节设计不合理。

四、纠正措施：

1、加强课文**现的成语、新词语的理解和运用。

2、注意搜集学过的近义词、反义词。

3、进行相应的句子改写练习。

4、加强阅读的理解和交流；提高阅读理解能力。

5、对作文的指导要加强。

四年级语文第二单元测试质量分析

四年级语文上册第二单元测试质量分析。一 考试现状 本次考试90分以上3人 80 89.5分14人 70 79.5分20人 60 69.5分的10人。60分以下的11人。本班最高分92，最低分31，及格率81.03 二 学生分析 进入四年级后，学生虽然正在努力养成阅读的习惯，但理解能力有待提高，尤其是...

四年级语文下册第二单元测试质量分析

一 主要成绩。看拼音写词语 选词填空 一字多义 排列句子顺序学生掌握较好，失分少。二 存在问题。1.在括号里填恰当的词语，错误较多，学生没有注意 的 与 地 的区别，说明学生平时阅读积累少。2.按课文内容填空，错别字较多，个别学生不会背诵 默写。3.阅读短文回答问题时，我给主席献花 回答问题时肤浅笼...

四年级语文第一单元测试质量分析

3 阅读方面 全对1人，失分的原因也与书写差有关系，主要的原因还在于学生的理解能力不够强，对短文读的不够，失分较多，说明阅读训练少，平时的上课只是为学习课文而学习，对学习课文的真正目的却不清楚。第二大题总体来说得分率不够理想，教师 学生还必须加强阅读的训练。4 写作方面 给了学生提示，属于写景文，可...