四年级数学第六单元《行程相遇问题》学习导航。
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学习目标】一）初步认识速度、时间和路程的含义，理解、掌握这两组数量关系。
二）通过归纳揭示数量关系，提高观察、比较、抽象、概况等能力。
三）在实际生活中能利用本课所学解决实际问题。
旧知链接】一） 列式计算。
1. 一辆汽车每小时行50千米，3小时行多少千米？
2. 一辆汽车行了150千米，每小时行50千米，行了多少小时？
3. 一辆汽车3小时行了150千米，平均每小时行多少千米？
二） 想一想。
上面一组题**现了那几个数量，他们之间有什么关系？
自学导航】1.观察课本第80页的情境图，你能提出哪些数学问题？
2. 要求从车站到物流中心有多少米？必须知道什么信息？
怎么列式？3.要求西城到物流中心有多少千米？必须知道什么信息？
怎么列式？4.要求东城到物流中心有多少千米？必须知道什么信息？
怎么列式？5.这三道题的已知条件和提出的问题有什么共同点？
已知。已知。
求。6.什么叫作速度？什么叫作路程？
叫作速度。叫做路程。
合作**导航】
一） **数量关系。
1.第1题里汽车的速度和行走的时间各是多少？求出的是什么？怎么样求的？
2. 第2题里汽车的速度和行走的时间各是多少？求出的是什么？怎么样求的？
3.第3题里汽车的速度和行走的时间各是多少？求出的是什么？怎么样求的？
4. 从这3道题中你发现了速度、时间和路程之间有怎样的关系？
5. 知道路程和速度，可以求什么？怎么求？
6．求速度需要哪两个条件？怎么求？
条件1条件2
7.东、西两城相距多少千米？
你能用线段图整理条件和问题吗？
我会列式。方法一。
方法二。巩固拓展】
1.填空题。
1）蜜蜂的飞行的速度是每分钟500米，可以写作大象的奔跑速度可达每小时80千米，可以写作。
2）从亮亮家到学校有12千米，亮亮星期日从家到学校用了2小时，平均每小时走了多少路？题中是时间是速度是路程。
这一题求平均每小时走的路程就是求根据数量关系式列式为。
2．填表。3.解决问题。
1）甲乙两镇的距离是15千米，如果步行的速度是3千米/小时，走多长时间可以从甲镇走到乙镇？
2）甲船3小时行驶60千米，乙船5小时行驶90千米，哪条船速度快？
3）两列火车分别从甲乙两地同时相对开出，5小时后相遇。甲车每小时行110千米，乙车每小时行100千米。甲乙两地间的路程是多少千米？
4）两个修路队共修一条公路，甲队每天修15米，乙队每天修13米，甲队和乙队合作，9天后正好完工。这天公路长多少米？
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