四年级数学（十一）——行程问题。
基本公式：速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度。
1、判断：1、被除数和除数同时乘或除以相同的数，商不变。
2、判断：3600÷500=7……1
二、找规律，填一填。
根据上面的算式可以得出如下规律：
在除法里，除数不变，被除数扩大到原来的10倍，商。
在除法里，被除数不变，除数缩小到原来的1/10，商。
1、汽车2小时行80千米，照此，从甲地到乙地的公路长360千米，这辆汽车要开多少小时？
2、从甲地到乙地，小刚每小时走20千米，4小时到达，小华5小时到达，那么小华每小时要走多少千米？
3、明明家离学校有200米，他走了4分钟到达，如果用同样的速度，从学校到少年宫明明走了12分钟。学校到少年宫多远？
4、小红家和小丽家相距2800米，小红从家去小丽家，她的速度是每分钟70米，小红9:00出发，走完一半路程时是什么时间？
5、甲乙两人相距30千米，他们同时出发，甲每小时行50千米，乙每小时行40千米，乙在前，甲在后，甲经过几小时才能追上乙？
6、一座桥长3400米，一辆火车以每分钟1200米的速度从车头上桥到车尾离桥，共用了3分钟，你能计算火车的长度吗？
7、小梅和小刚同时从教学楼出发，前往实验楼，小刚每分钟走90米，小梅每分钟走60米，当小刚经过6分钟到达实验楼时，小梅还需要几分钟才能到呢？
8、一辆微型货车从哈尔滨开往长春，上午行了6小时，下午行了4小时，这样上午比下午多行了132千米。、这辆货车每小时行多少千米？、这辆货车上、下午共行了多少千米？
人教版四年级数学行程问题教案
行程问题教学设计。教学目标 1 理解速度的意义和简便表示方法。2 能发现速度 时间 路程三者的关系，并利用这个数学模型解决问题。教学重点 速度概念 速度简便表示法 速度 时间 路程三者的关系教学难点 速度的意义和简便写法。教学过程 一 导学准备 课前让学生预习相关内容，提出自己的疑问等。二 激趣引入...
四年级数学行程问题教案人教版
行程问题 教学设计。长安镇锦厦小学李峤。教学目标 1 理解速度的意义和简便表示方法。2 能发现速度 时间 路程三者的关系，并利用这个数学模型解决问题。教学重点 速度概念 速度简便表示法。速度 时间 路程三者的关系。教学难点 速度的意义和简便写法。教学过程 一 导学准备 课前让学生预习相关内容，提出自...
四年级数学行程问题经典辅导
追及问题 同向运动问题 或称追及问题 是指两个运动物体 人或车辆 船只等 向同一个方向运动，由于速度不同，最后快的追上慢的问题。追及问题的地点可以相同 如环形跑道上的追及问题 也可以不同，但方向一般是相同的。由于速度不同，就发生快的追及慢的问题。解答追及问题的关键在于先求出两个运动物体的 速度差 速...