小英雄雨来。
教学目标。1.知识与技能：认识本课的8个生字，了解新词的意思。
2.过程与方法：快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题。
3.情感态度与价值观：在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，让学生感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。教学重难点。
1.快速阅读文本，把握课文内容。
2.品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。3.了解课文三次写景，四次写到识字课本的作用。教学准备。
生字卡片；教学课件；抗战相关的资料。教学过程（一）谈话导入。
1.在我国的抗日战争中，儿童英雄用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家园的故事屡见不鲜。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。
2.看到这个题目，你有什么疑问？最想知道什么？（学生自由提出问题。）（二）初读解疑。
1.用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。2.边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。
3.同桌交流，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的提出来讨论一下，看看有没有新收获。
三）再读课文，了解大意。
1.用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，大体了解课文内容，想想课文主要讲了什么？也可以一部分一部分地读，试着给课文各个部分加上小标题。
2.指名简要复述课文大意。（四）研讨品读。
1.激趣：同学们读得十分认真，所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。
只是，老师还有些问题不明白，你们能帮帮老师吗？（出示问题：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？
为什么？）不要急着回答，让我们再快速默读课文，把这个问题想全面了再回答好吗？如果有必要，小组内进行讨论。
小组讨论交流，师巡视。
全班讨论，结合朗读课文的重点词句，老师着重点拨：
巧妙地帮助掩护了交通员李大叔；意志坚强，面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈；利用自身特点，机智勇敢地从鬼子手中逃脱。
2.过渡：从刚才同学们的朗读中，老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动，你们喜欢雨来吗？那就再快速地把文章读一次，边读边想，圈圈画画，看看文章还有那些地方吸引你。
结合学生的交流汇报，引导学生体会课文三次写景，四次写到识字课本的作用，体会雨来热爱祖国的品质。
3.指导朗读，体会课文中含意深刻的句子。
通过这段时间的阅读，我们已经认识了雨来。他的所作所为让你感动了吗？如果他站在你面前，你有什么想和他说的吗？（扮演角色对话。）（六）作业。
在课文中，我们认识了小英雄雨来，被他的爱国精神和坚强意志所感动，所以我们要记住这位小英雄。课后请大家在以下的作业中任选两项完成。
1.点击“资料袋”，了解战争给人民、特别是儿童带来的伤害。2.仔细阅读管桦的中篇**《小英雄雨来》。3.试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。
人教版小学语文四年级上册第五单元《18 颐和园》同步练习
18 颐和园。读记与抄写 读一读，背一背，并正确地抄写。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。积累与运用 一 看拼音写词语。d di n ch ng l ng yu n ti o c ng y ji n zh di o k sh n q ng q shu ng j n b hu hu n...
四年级上册科学第五单元学案 青岛版18 22课
8杯子变热了。学习目标 知道热能从一个物体传到另一个物体 了解热总是从高温物体传向低温物体。2 能用简单的器材进行实验并纪录。学习重 难点 对热传导现象进行猜测 实验。学习准备 火柴 蜡烛 纸杯 搪瓷碗 保温杯 瓷杯 竹筒 玻璃棒 木筷 铜棒 铝棒 铁片 装满开水的暖瓶等。过程 1 热在固体中的传递...
四年级上册科学第五单元学案 青岛版18 22课
8杯子变热了。学习目标 知道热能从一个物体传到另一个物体 了解热总是从高温物体传向低温物体。2 能用简单的器材进行实验并纪录。学习重 难点 对热传导现象进行猜测 实验。学习准备 火柴 蜡烛 纸杯 搪瓷碗 保温杯 瓷杯 竹筒 玻璃棒 木筷 铜棒 铝棒 铁片 装满开水的暖瓶等。过程 1 热在固体中的传递...