第一单元获取有用的信息。
一、单元分析：
在本单元的学习活动中，要体现信息技术与数学、体育、健康教育整合的特点，从信息技术的工具性出发让学生体验并尝试使用信息技术来获取信息。主要内容包括使用**工具浏览**声像信息、使用软件计算简单的数据、浏览因特网上的信息、搜索因特网上的信息、对因特网上的信息进行简单的保存等，具体教学可以通过获取健康饮食、健康运动等实用信息来实施。
二、教学内容：
本单元以操作实践为主，辅助以趣味的情景设计，结合基本的健康知识，从简单的本地信息获取入手逐步发展到利用因特网来获取更广泛、更有价值的信息。
第1课，能够初步使用默认软件**图像、**信息，使用计算器计算简单数据，了解不同文件的打开需要不同的软件，掌握利用浏览图像、**信息来观察事物的技能，并体验文件与文件夹的特点与意义。
第2课，能够使用浏览器访问**、浏览网页以获取信息，掌握使用**、导航栏等访问**的技术，了解使用超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率，体验从因特网上获取有用信息的乐趣。
第3课，能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各种各样的搜索引擎以及快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术对信息搜索效率的提高，第1页。
体验使用搜索引擎查找疑难问题答案的快捷。
第4课，能够通过获取天气预报等常用信息的自主探索，掌握不同类别**的一些内容特点，了解网上读书、购物、看电影等不同的信息活动的特点，体验到因特网信息的丰富性。
第5课，能够恰当地运用搜索引擎的不同搜索栏目进行信息搜索，掌握**、**、**等信息的搜索方法，体验合理地使用****来运用因特网上的**、声音信息。
三、教学目标：
1.能够初步使用默认软件**图像、**信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。
2.通过情景化、故事性的学习场景，让学生了解不同文件的打开需要不同的软件，掌握通过浏览图像、**信息来观察事物的方法，培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识。
3.通过对图像、**信息**技术的初步应用，培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术利用多种信息的兴趣。鼓励学生通过运用信息观察了解自己的成长变化，为自己的健康成长发现问题与不足。
4.能够使用浏览器访问**、浏览网页以获取信息，掌握使用**、导航栏访问**。
5.通过情景化、故事性的学习场景，让学生能够选择。
第2页。因特网等快捷、高效的信息技术来获取信息解决实际问题，有层次地体验超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率。
6.通过对访问因特网**的初步应用，培养学生体验从因特网上获取有用信息的乐。
7.引导学生了解健康饮食的知识与做法，渗透饮食文化，并对养成良好的饮食习惯。
8.能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，体验信息查找的快捷。
9.通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试如何才能快速地在因特网上找到所需要的信息，了解各种各样的搜索引擎以及快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术对信息搜索效率的提高，体验使用搜索引擎查找疑难问题答案的快捷。培养学生利用搜索技术来提高信息获取效率的技术素养，并丰富学生的知识内涵、拓展学生的文化视野。
10.鼓励学生面对难题要勇于使用搜索技术去**；引导学生对中国的饮食、医药、民族等知识进行多方面的认识，提高文化素养。
11.能够合理搜索并浏览各种类型的**，掌握在不同类型**获取不同类型信息的方法。
12.通过情景化、故事性的学习场景，让学生获取天气预报等常用信息，提高对信息的获取、应用能力。锻炼信息辨别能力和总结、归纳等思维能力，提高学生注意天气。
第3页。变化预防疾病的自我保护意识。
13.引导学生通过对天气预报等日常知识的了解，提高学生的科学知识和观察意识。
14.能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握**、**、**等信息的搜索方法，体验合理地使用****来运用因特网上的**、声音信息。
15.通过情景化、故事性的学习场景，让学生学会区分不同的信息**形式及其搜索方法，提高学生的信息媒介素养。
16.通过对运动**、**、**等信息的使用，锻炼学生的信息运用能力，提高学生通过运动锻炼来提高身体素质的主观意识。
17.通过学唱、合唱《健康歌》增强运动旋律的感知，并提高**素养。
四、教学方法：
本单元的总的教法是“任务驱动”与“学科整合”。五、课时安排。
教学内容1.翻箱倒柜找信息2.信息海洋找秘笈3.远洋巨舰搜神奇4.网上风光无限好5.有益运动保健康。
课时1课时1课时1课时1课时1课时。
第4页。
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四年级信息技术教学计划2019 下
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