《走进丽江》
昨天我讲《走进丽江》这篇课文，文章主要介绍了我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观，表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。
我在前置性小研究的设计时候结合本课特点，让学生先整体感知，然后在分别了解文章的各部分重点。让孩子们把握文章的中心所在。课文先总说“丽江，是一片神奇而美丽的土地”，这句话统领全文；接下来，分别写到丽江的历史地位、古城街道、精巧布局、玉龙雪山等景色的“美丽”和“神奇”之处；接着简要介绍丽江的其他景观：
虎跳峡、万里长江第一湾、三江并流奇观、泸沽湖及神秘的摩梭人、香格里拉……处处都显得那么神奇，充满了魅力；最后写作者陶醉于月色溶溶下的古城景色。
全文的重点就在“美丽”与“神奇”两个词上。因此，在教学过程中我也将这两环节作为重点和突破点。为了突破重难点，我借助网络**和**资料为孩子打开一片视觉天地，并把自己到云南旅游的感受和孩子们共同分享。
也找去过丽江的孩子和大家谈谈自己的感受。
在教学中，为了让学生理解课文内容，我让他们结合资料**和自己感悟，以小组为单位，进行讨论让他们说说自己的感受，谈谈丽江给自己留下的印象，并要求学生用一句话概括出丽江的特点。并让学生把主要描写的两个景点用书上的句子连起来，这样让学生体会过渡句承上启下的作用，体现了教学的重点、突破了难点。教学时，我设计：
这篇文章写得很美，我会有感情地朗读，我愿和大家一起交流。我将朗读、思考、交流贯穿始终，指导学生通过朗读体会丽江的神奇而美丽，体验作者喜爱丽江的思想感情。
但是在引导学生观察、想象方面仍有所欠缺。由于时间没有很好地把握，学生读得还不够充分，也没有充分地让学生去想象、去体会，只是浮于表面，没有深入进去，没能从实质上让学生感受到丽江的美丽与神奇。
语文S版小学语文四年级下册《7走进丽江》公开课教学设计
7走进丽江。教学目标 1.会认 峻 坝 等7个生字，会写 雄 朴 等10个生字。理解课文 现的新词。积累四字词语。积累固定词语搭配。2.有感情地朗读课文。理解课文内容。理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观，体会过渡句在文中承上启下的作用。3.感悟丽江的 神奇而美丽 教学重点 理解丽江古城的特点和丽...
四年级语文下册第二单元
第二单元检测练习。班别 姓名。一 看拼音写词语。d n y n w xi f n lu n lu tuo q f ng lu li b l n zhu n ku xi n w i ch n p f n m o sh n shu n r n t n l s c i b nl n 二 比一比，再组词。扑...
语文四年级下册 第二单元
苏教版语文四年级下册第二单元。姓名得分 一 积累运用。40分 1.用 给加点字选择正确的读音。4分 鲜为人知 xi n xi n 某些 m u m 焦躁 zh o z o 海滨 b n b ng 2.看拼音写词语。10分 j n y n t n k cu c sh ng sh x n gu d o ...