四年级上册《说勤奋》教学反思

3.在类中组合类。在学习的过程中，我及时补充悬梁荆棘，horn挂书，魏边三绝对着名的话，还补充介绍了中国着名经济学家王燕南三脚架床的故事，还要扩大on努力工作的着名词语帮助学生创造一个大语言学习的时间和空间，引导学生将课堂内外的知识结合在一起，利用知识和能力在课堂上解决实际问题。

读中学写，写读，在学校做，做记录。

4.学生进行思想教育。现在孩子们都比较懒，不仅不爱劳动，学习也很懒，什么等待老师解释，看来他们不介意。

通过学习西马光的例子，我教育学生，即使有点聪明，要努力学习，及时谈论受伤中永故事，让学生明白，为每个人努力工作是必不可少的。在学习第一周的孩子的情况下，我鼓励学生现在学习不好的关系，只要努力，一定有成功的机会。要制定自己的计划，即使每次只有一点点前进，随着时间的推移，他们会走向成功。

虽然教育可能不能完全改变学生，但我想总是感觉到一点点触摸学生的心。

不足：1.教导光线专注于谈话，而忽略学生阅读。我在教室里讲得太多，学生会思考自己，有机会少讲一点。在未来应该发挥作用，充分发挥学生的主要作用。

2.感觉学生收集信息渠道太狭窄，知识不够广泛。