人教版四年级语文上册《一组语文园地一习作》课教案

我与书的故事习作教学设计。

五年级语文上册第一单元。

一、教学目标：

1、能运用平时积累的语言材料，具体、真实地写出自己在读书经历中的故事。2、增强表达，倾听能力，养成多读书好读书的良好习惯。二、教学重难点：

能通过具体生动的事例写出自己在读书经历中发生的故事。三、教学用具：

写作指导课件。

四、教学过程：1、谈话导入。

师：同学们，你们喜欢读书吗？请说出你曾经读过的书的名字。

··老师听到你们爱读书，又说出你们自己看过这么多书，老师可开心了。书就是一把钥匙，让我们打开文学之门，书就是一叶小舟，载着我们在知识的海洋里遨游，今天，让我们一起学习与读书有关的一篇习作。2、明确要求，审清题意（1）出示习作要求课件（2）指名读习作要求。

窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣，《小苗和大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢、先说一说，再写下来，可以谈谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。（3）围绕问题，畅所欲言。

出示课件：想这次习作写什么？

师：上学前，你和妈妈一起读书，1—3年级你学会了读书，4,5年级我们学会品读了读书的乐趣，读书让你快乐，让你激动···大家在与书交往的过程中一定发生过许多有趣的故事，请试着谈一下一起分享吧。写什么？

——我与书的故事。

3、确定中心，畅谈为什么要写。

分享自己读书的故事，体会、心得···4、打开记忆，奇思妙想，开启心路，分享故事。

1）回忆你和书之间的故事，书字前面可以加上什么动词？

2）——买书、卖书、借书、藏书、护书、迷书、看书、谈书···

这些词语是否打开你记忆的大门？你和书之间有哪些有趣的难忘的事和大家分享吧。

5、佳作引路，章法导写。