语文园地——趣味语文。
一、导语：同学们，生活处处有语文，语文中处处有趣味，今天让我们一起感受语文的趣味性，请同学们翻开课本，看看语文园地向我们展示了什么样的趣味语文呢？二、看图猜成语。
1、请同学们集中精力，你能根据**上的内容猜出成语吗？（课件出示）2、师：大家可真厉害，一下子就把课本的成语全猜对了！
那下面不是课本的词语，你们还有信心能猜出来吗？3、出示课件（都是看图猜成语的）
4、师：图中的成语大家都猜的很棒！可是藏在数字中的成语呢？你们还能这么厉害吗？5、生回答。
6、师：同学们，刚刚我猜的那些叫什么呢？（成语！
）对，可是有哪位同学来告诉权老师，什么叫成语？（生回答）现在老师就告诉大家，什么叫成语？成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语。它代表了一个故事或者典故。成语是中国传统文化中一颗璀璨的明珠。
7、师：成语不仅可以像刚才一样用**和数字来表示，而且还能用丰富的肢体语言来展示，下面我们就来玩一个有趣的游戏。三、我来比划你来猜。
1、出示课件，游戏规则。
2、学生上讲台猜成语。
3、出示成语：东倒西歪、拔苗助长、七手八脚、东张西望、掩耳盗铃、大吃一惊。
4、师：同学们表现的真棒！大家知道的成语真多呀！
可是刚才是全班比划一个同学猜，现在老师要换一换，请一个同学来比划，全班同学来猜。谁最勇敢？（请同学上讲台，拿出课前准备好的成语**）
5、同学们太棒了！可是呀能猜出来还不算什么本事吗，能正确读出来才算真本事呢，你们有信心能把刚才这些词语都读好吗？（课件出示全部成语）
5、全班齐读。
6、师：选择你喜欢的成语说一句话，最厉害的同学甚至可以用两三个成语哟！四、小组合作、交流汇报。
1、师：同学们，刚才的游戏有趣吗？（有趣！）好，那我们要把有趣进行到底，还记得我们玩过的词语接龙吗？下面请同学们在小组内进行讨论，我们看看哪个小组火车开的最快、最流畅！
2、小组讨论，汇报。
人教版四年级语文上册《一组语文园地一习作》课教案
我与书的故事习作教学设计。五年级语文上册第一单元。一 教学目标 1 能运用平时积累的语言材料，具体 真实地写出自己在读书经历中的故事。2 增强表达，倾听能力，养成多读书好读书的良好习惯。二 教学重难点 能通过具体生动的事例写出自己在读书经历中发生的故事。三 教学用具 写作指导课件。四 教学过程 1 ...
人教版四年级语文上册《一组语文园地一习作》课教案
附表1 一 基本信息学校课名学科 版本 课时。二 教学目标。教学设计表。语文园地一 习作 语文第2课时。教师姓名章节年级。第一章四年级。1 使学生有意识地去发现 体验身边的自然美，感受大自然的魅力，丰富热爱大自然的情感。2.使学生了解并运用介绍景物的方法。3.提高学生的观察能力及口头表达能力。三 学...
人教版四年级语文上册《一组语文园地一习作》课教案
做游戏说心理写作文。教学目标 1.通过 憨豆先生 激发学生的写作兴趣，初步体会心理活动写具体的方法。2.通过抓间谍游戏活动的开展，回味自己在体验过程中心理活动的发展变化，写出丰富的感受。教学重点 借助例文，掌握把心理活动写具体的方法。教学难点 用以外写内 动作表情 身体反应 的间接心理活动描写方法写...