第五单元单元备课计划。
五、解决问题的策略。
总课时3教材简析。
本单元主要引导学生运用画线段图和示意图的方法描述问题，借助直观图分析数量关系，寻求解题思路，并在这一过程中不断积累解决问题的经验，感悟直观化的思想方法，发展几何直观，提高分析问题和解决问题的能力。
教材分两段安排，第一段，教学用画图的策略解决已知两个数的和与差，求这两个数的实际问题；第二段，教学用画图的策略解决有关面积计算的实际问题。
教学目标。1、使学生在解决实际问题的过程中，学会画图描述问题，能借助直观图示分析数量关系，正确解答有关的实际问题。
2、使学生经历解决实际问题的过程，进一步积累解决问题的经验，感受画图描述和分析问题对于解决问题的价值，培养几何直观，提高分析和解决问题的能力。
3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，树立学好数学的信心。
教学重点。学会用画图的方法整理条件和问题；理解已知两个数的和与差，求这两个数的实际问题，以及和长（正）方形面积有关的实际问题的数量关系，正确确定解决问题的思路。
教学难点。能正确应用画图的方法整理条件和问题，并借助直观图示分析数量关系；能灵活运用长方形和正方形面积公式解决有关的实际问题。
教学关键。能正确应用画图的方法解决有关的实际问题。
苏教版四年级数学下册第五单元
课堂教学设计方案。总计第课时第五单元第2课时投放日期年月日。课题。认识梯形。课型。1 让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，发。教学目标。现它的基本特征。2 引导学生动手操作，在操作中总结规律。3 激发学生学习兴趣，与同学相互合作的好习惯。教学重点 难点。教具准备。经历梯形的认识过程，了解...
苏教版四年级数学 下册 第五单元单元自测卷
2018 2019学年度四年级下册第五单元测评。考试时间 90分钟总分 100分 一。填空题 28分 1.小明和小敏一共有38枚邮票，小敏比小明少4枚，小明有 枚2.一个表演方阵，每排7人，共7排。这个表演方阵最外层有 人3.两个数的和是36，差是22，这两个数分别是 和 4.从一张宽是25厘米的长...
2019苏教版四年级数学下册第五单元
分析 你能求出什么呢？补充知识点 和差问题的拓展延伸。已经两个数的和 即两个数一共是多少 大数拿8个 假设 给小数，这样两个数一样多，求这两个数。线段图记在头脑里 首先明确 大数拿8个给小数是大数比小数多8个吗？不是，大数应该比小数多2倍的8个 也就是多2 8 16个 只有这样拿8个给小数，自己还有...