第一单元四则运算。
只含有同一级运算的混合运算》学导设计。
江门市蓬江区棠下镇石头小学林进万 2024年3月。
学导内容】p4/例1、例2（只含有同一级运算的混合运算）
学导目标】一、知识与技能：使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。
二、过程与方法：让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。
三、情感态度与价值观：使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
学导过程】一 、 开课导入。
1、 回顾与复习：
2、 创设情景，导入学习内容：
出示课件）滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？
3、“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？
4、先小组交流，再全班交流。
5、提示学生可以自己进行条件的补充。
二、探索体验。
全班汇报：组织全班同学进行汇报，并且互相补充，注意每步表示的意义的叙述。
1）71-44+8571-44表示中午44人离去后还剩多少人。
=27+85再加上到来的85人。
=113（人） 就是现在滑冰场有多少人。
=1974（人1974（人）
三、拓展创新。
（1）根据老师提供的情景编题。a加减混合。乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，b速度、单价、工作效率。
先个人编题，再两人交换。小组合作，减少重复练习。
2）p5/做一做
四、考试链接。
1、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要。
按顺序计算。
2、个工人 4小时一共加工288 个零件，每个工人每小时能加工多少个零件。
288÷3＝96（个） 表示。
288÷4=72（个） 表示。
288÷3÷4=24（个） 表示。
3、买一件上衣 120元，买一条裤子 100元，如果买这样的上衣 2件，裤子3条，求共需多少钱？
先求列式。
再求列式。
最后求列式。
4、一箱橙汁48元，共12瓶，芳芳要买3瓶，需要多少钱？
学导反思】一、学的反思。
动动口，说说这节课你学会了什么？
二、导的反思（课后填写）
含有两级运算或有括号的混合运算》学导设计。
江门市蓬江区棠下镇石头小学林进万 2024年3月。
学导内容】p6例3 p10/例4（含有两级运算或有括号的混合运算）
学导目标】一、知识与技能：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。
二、过程与方法：让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法；
三、情感态度与价值观：使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
学导过程】一 、 开课导入。
3、 回顾与复习。
4、 创设情景，导入学习内容：引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？
二、探索体验。
出示例3 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱？
学生在练习本上解答此问题。
同桌两人说说自己是怎样解答的。
汇报：教师根据学生的汇报进行板书。
=48+1260（元）
=60（元）
三、拓展创新。
出示例4 上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？
小组内互相说说你是怎样解答的？
=3（名）270÷30算出上午需要派几名保洁员；180÷30算出下午需要派几名保洁员，然后再用减法计算出下午比上午需要多派几名保洁员。 （2）（270-180）÷30
=3（名）270-180算出下午比上午多出游人多少人，再除以30就算出了下午要比上午多派几名保洁员。
引导学生观察两个算是的不同点，以及运算顺序的不同。
学生进行小结。
四、考试链接。
选择题。（每小题2分，共16分））
1、 47与33的和，除以36与16的差，商是多少？正确列式是（ ）
a.47+33÷36-16 b.（47+33）÷（36-16） c.（36-16）÷（47+33）
减去25的差，去乘20加上13的和，积是多少？正确列式是（ ）
a.（750-25）×（20+13） b.（20+13）×（750-25） c.750-25×20+13
3、养鸡专业户卖出公鸡 98 只，还有公鸡 87 只，母鸡的只数是原有公鸡的 5 倍，养鸡专业户有母鸡多少只？正确列式是（ ）
a、（98+87）×5 b、98+87×5 c、98×5+87
学导反思】一、学的反思。
动动口，说说这节课你学会了什么？
二、导的反思（课后填写）
强化小括号的作用》学导设计。
江门市蓬江区棠下镇石头小学林进万 2024年3月。
学导内容】p11/例5（强化小括号的作用）、归纳运算顺序。
学导目标】一、知识与技能：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题，在学生的头脑中强化小括号的作用。
二、过程与方法：让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。
三、情感态度与价值观：使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
学导过程】一 、 开课导入。
1、回顾与复习：
四则混合运算的规律：
在有括号的算式里，先算再算。
在没有括号的算式里，既有加减法，又有乘除法时，先算再算。
在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要。
按顺序计算。
2、创设情景，导入学习内容。出示例5
学生在练习本上独立解答。（画出顺序线）
两名学生板演。全班学生进行检验。
二、探索体验。
1）p12/做一做 p14/4
三、拓展创新。
四、考试链接。
1）列式计算。
与15的商，再加上84与12的商，和是多少？
与42的和，除以5，商是多少？
与15的积，减去540除以9的商，差是多少？
二）、你是小判官，对的打“”√错的“×”
1、在算式40-20÷5×10中，要先算减法，再算除法，最后算乘法。（
2、算式中只有加、减运算的，要先算加法，后算减法。
3、综合算式： 12×10÷0 = 0
-（5+5×4）与（100-5+5）×4的结果相同。
5、被减数与减数相等时，差为0
6、在有括号的算式里，先算括号外，再算括号内。
学导反思】一、学的反思。
动动口，说说这节课你学会了什么？
二、导的反思（课后填写）
0的运算》学导设计。
江门市蓬江区棠下镇石头小学林进万 2024年3月。
学导内容】p13/例6（0的运算）
学导目标】一、知识与技能：使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。
二、过程与方法：通过独立思考，分组讨论，使学生深刻了解0不能做除数及原因。
三、情感态度与价值观：学会用两步计算的方法解决一些实际问题；使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
学导过程】一 、 开课导入。
5、 回顾与复习：
6、 创设情景，导入学习内容。
将上面的口算进行分类。
请你们根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。
学生分类后进行概括总结关于0的运算。
教师根据学生的回答进行板书。
二、探索体验。
小组讨论：0能否做除数？
全班辩论。各自讲明自己的理由。
教师小结：0不能做除数。如5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5.0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。
青岛版小学数学四年级下册第一单元导学卡
第一单元用字母表示数当堂检测。第五课时。班级 姓名 日期 导学内容 用字母表示数字练习。导学目标 进一步理解用字母表示数的意义，并熟练计算含有字母的式子。导学过程 一 当堂检测。1.按要求做一做 1 四年级今天分到图画本166本，分到的笔记本是图画本的3倍，笔记本是多少本？只列式 2 四年级今天分到...
青岛版小学数学四年级下册第一单元导学卡
第二单元乘法运算律当堂检测。第二课时。班级 姓名 日期 一 巩固练习 7 自主练习7算一算，想一想。1 观察每组的两个算式有什么特点？你发现了什么规律？用字母表示为。2 用上面的规律计算下面各题。二 讲解自主练习3 9题。三 作业 配套练习册。设计人 林鑫。第二单元乘法运算律当堂检测。第四课时。班级...
人教版小学数学四年级上册第二单元统合导学案
四年级上册第二单元 角的度量。一 学习内容 人教版四年级数学上册p35 p44 二 设计理念 在动手操作 自主 合作交流的过程中，锻炼孩子的自学能力 观察能力 实践能力及与同学的合作能力。三 单元目标 1 我会认识线段 射线和直线，找出三者之间的区别 我会认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。2...