教学计划。
一、单元名称：位置与方向。
二、单元教学内容：
定向运动；绘制平面示意图；位置关系的相对性；描述简单的路线图。
三、单元教材分析：
位置与方向”是人教版义务教育课程标准实验教科书数学(四年级下册)第二单元所安排的教学内容，此前学生在生活中已经积累了确定位置的经验，学习了上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等描述物体位置的方法，并掌握了用第几行、第几列确定物体的准确位置本单元在此基础上进一步学习根据方向和距离两个要素确定物体的位置，描述简单的路线图，使学生能够描述较大空间范围内物体的位置，并综合应用这些知识解决问题，发展空间观念。
四、单元三维目标：
1、知识与技能：
1）、通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，解确定位置的方法。
2）、能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。
2、过程与方法：通过现实的数学活动，培养学生根据方向和距离确定物体的位置，培养学生的方向意识，进一步发展空间观念。
3、情感态度与价值观：让学生通过实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生认真的态度。
五、教学重点：使学生能根据方向和距离确定物体的位置。
六、教学难点：能正确地描述简单的路线图。
七、实施措施：
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
八、课时安排：
课题1：定向运动 （1课时）
课题2：绘制平面示意图 （1课时）
课题3：位置关系的相对性 （1课时）
课题4：描述简单的路线图 （1课时）
九、单元知识结构图。
第一课时：p18例1 p20练习三题
第二课时：p19例2 p21练习三题
第三课时：p22例3 p24练习四题
第四课时：p23例4 p25练习四题
观察物体（二）》1
四年级数学科目备课人：周洪新检查签字。
观察物体（二）》2
四年级数学科目备课人：周洪新检查签字。
新课标人教版小学数学四年级下册第四单《小数的性质》教案
1 教材分析 本课是九年制义务教育小学数学人教版第八册第四单元的小数的意义和性质中第一课时的内容。在此之前学生已经学过小数，形成了一定的概念。本节课主要是帮助学生在原有的小数基础上建立起小数性质这个概念，为今后继续学习小数知识打下良好基础。根据 人教新课程标准实施 的要求和结合四年级学生的认知能力，...
小学数学四年级下册第二单元
整合情境教学课例测评模块 心系灾民宜昌市伍家岗区实验小学余歆彦。整合情境教学单元测评模块框架设计表。2008年5月22日。学科。数学。年级余歆彦。小数加 减法 混合运算以及整数的运算定律推广到小数。1 让学生自主探索小数加 减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加 减及混合运算。2 使学生理解...
人教版小学数学四年级下册第二单元单元备课
第二单元单元备课。教材分析 本单元教材通过观察小正方体组成的几何体来培养学生的空间观念和想象能力。在编排上不仅设计了观察活动，而且还需要学生进行想象 猜测和推理等，从而培养学生的空间想象力和思维能力。1 本单元教学内容 1 辨认从不同的方向观察由4个小正方体摆成的几何体。2 给出3个由小正方体摆成的...