苏教版四年级语文下册第五单元测试卷评分标准及参***。
第一关温故知新（45分，其中卷面整洁分3分）
整洁分3分，视卷面整洁程度给分。
一、书法展示台。正确、工整地抄写下面句子。（2分）
共2分，出现一错别字扣0.5分，扣完为止，不工整扣1分。 答案略。
二、拼音园地。（15分）
1.看拼音，写词语（注意在田字格内摆放规范）。（8分）
共8分，错一个字扣0.5分。摆放不够规范的一次性扣1分。
怠慢安慰塌陷丘陵可怜寒潮项链嗓音。
2.用“ ”画出带点字选择正确的读音，。（3分）
共3分，选对一个0.5分。
好奇（hào hǎo） 瞪眼（dēnɡ dènɡ） 颤动（chàn zhàn）
扫兴（xīnɡ xìnɡ） 应验（yīnɡ yìnɡ） 薄雾（bó báo）
3.根据拼音，在括号内填上相应的同音字。（4分）
共4分，填对一个0.5分。
què：喜（鹊） （确）实 jié：（杰）出 （结）束。
jù：（俱）全 （具）体 yě： 田（野）（冶）金。
三、词语天地。（11分）
1.用“√”选择恰当的字与另一个字组成词。（3分）
共3分，选对一个0.5分。
玩顽√）强 （疏√ 蔬）忽 （矫√ 娇）健。
预√ 予）习 （搏√ 博）击边（源缘√）
2.联系句中词语，选择“束”正确的解释（填序号）。（4分）
共4分，每括号1分。
（1）b （2）d （3）a （4）c
3.在横线上填上合适的成语。（4分）
共4分，每横线0.5分。
傍晚， 倦鸟知还 ，它们成群结队地飞回家了。先到的鸟儿在林间呼朋引伴 、 欢呼雀跃 ，有两只鸟在树上一唱一和 ，仿佛在倾。
诉一天的见闻，看到这情景，我也有点如痴如醉了呢！ 夜深人静了，鸟儿们也昏昏欲睡进入了梦乡。
四、句子加工厂。（10分）
1.把关联词选用到下面句子中。（4分）
共4分，每句2分。
（1）虽然那年的春天来得特别早，谁也没想到湖面又冻了。
（2）如果你亲眼看到天鹅破冰的情景，就永远也忘不了。
2.用打比方的手法把句子补充完整。（2分）
共2分，每横线1分，答案不唯一。
走进公园，只见那荷叶像一把撑开的绿色大伞托着那晶莹透亮的宝石似的露珠。
3.按要求填写句子。（4分）
共4分，每横线1分。出现一错别字扣0.5分，扣完为止。最后一句答案不唯一。
1） 独脚难行 ，孤掌难鸣。
2）一花独放不是春， 万紫千红春满园 。
3）写一句含有“鸟”（或描写鸟）的诗： 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
五、语文实践台。（4分）
共4分，只要能围绕演讲主题进行开场白，能够鼓动大家的情绪，调动大家的积极性即适当给分。答案略。
第二关开卷有益（30分）
六、课内小体验。（15分）
1.课文内容回顾填空。（6分）
共6分，每空1分，出现错别字扣0.5分，每空扣完为止。
本单元课文中，斯杰潘老人向我们讲述了《 天鹅的故事 》，我们被它们勇敢奉献 、 团结拼搏的精神感动了；在《鸟语》中作者很想学到通晓鸟语的本领；《生命的壮歌》向我们讲述了“ 蚁国英雄 ”和“ 生命桥 ”两个故事。
2.典型片段精读。（9分）
1）在里填上恰当的标点符号。（2分）
共2分，每标点1分。
2）联系上下文，把下面词语选填在文中上（填序号）。（3分）
共3分，填对一个序号0.5分。
3）共2分，每横线1分。
我是鸟儿的“知音”，从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中，我听到了叫人们快快出工的催促；通过学习，我们也成了鸟的“知音”，天鹅破冰时发出的“克噜——克哩——克哩”，我觉得那就是激动人心的劳动号子：“ 兄弟们哪，加油！齐心协力哪，加油！
。2分）
4）共2分，只要能就其中一种鸟展开想象，编织出一个故事即可给分，要求不能太高。答案略。
七、课外新体验。阅读短文，完成练习。（15分）
1.画去文中括号内不恰当的词语。（2分）
共2分，画对一个1分。
争论谈论。2.根据提示填写词语。（4分）
共4分，每横线1分。
（1）“春天虽然已来，但还是有些寒意。”用文中的词语概括为。
春寒料峭 ”。
2）“观察”是含有“看”的意思，文中还有两个表示“看”的四字词语，分别是“ 东张西望 ”、左顾右盼 ”。
3）写一个与“欢喜雀跃”意思相近的词语： 欢天喜地（答案不唯一） 。
3.先猜一则谜语，再创作一则谜语并写出谜底。（4分）
共4分，第一空1分，第二空2分，第三空1分。
1）“鸳鸯（yuān yānɡ）难以聚首”（打一动物名），谜底是鸟 。
2）只要是谜语，不要求具体哪方面的谜语。答案略。
4.照样子，把下面句子写生动些。（1分）
共1分，只要将句子其中一处改为拟人句即可。答案不唯一。
山里的树木刚刚披上绿装，小草才探出了小脑袋。
5.理解填空。（4分）
共4分，第一题每横线1分，第二题2分。
1）小鸟们“吱喳吱喳”地聚在一起，天黑了还没有归巢，那是因为。
它们在等待在外寻找食物的妈妈 ，可见鸟儿也有一个温暖的家 。
2）青蛙，捕食害虫；啄木鸟，救治树木；狗，忠实看家；猫，捕捉老鼠…… 答案不唯一。
第三关海底生花（25分）
八、我手写我心。（两题任选其一）（25分）
共25分，题一是写人或动物，要写出其可爱之处；题二是写一场面，要突出他们（它们）的团结一致。综合作文主题、内容、语句的通顺、错别字的情况以及标点的正确使用等评分。答案略。
附加题。一、在括号内填上动物名构成成语。（6分）
共6分，填对一个1分。
（马）不停蹄 (鼠)目寸光生（龙）活虎。
（狗）急跳墙守株待（兔） 对（牛）弹琴。
二、填花名，将诗句补充完整。（4分）
共4分，填对一句等1分，出现错别字扣0.5分，扣完为止。
1.待到重阳日，还来就（菊花）。
2.忽如一夜春风来，千树万树（梨花）开。
3.（桃花）潭水深千尺，不及汪伦送我情。
4.借问酒家何处有，牧童遥指（杏花）村。
苏教版四年级语文下册第五单元
第五单元教学进度计划。集体备课摘要十。一 鸟语 主备人张淑娟 由于学生大都生活在城市之中，对鸟儿的种类及叫声并不精通，与文中 我 所生活的环境有着一定的距离，所以，深入文本感悟其内在含义有一定的难度。针对以上学情，依据四年级教材的特点，我初步拟定了以下教学目标 1 能正确 流利，有感情地朗读课文。学...
苏教版语文四年级下册第五单元单元分析
一 单元整体概述。本单元包括三篇课文 鸟语 天鹅的故事 生命的壮歌 鸟语 读懂课文中 我 和鸟儿交谈的故事，感知鸟儿给予 我 的启示 感悟，感受 我 对鸟儿的情感变化，体会字里行间流露的爱鸟之情。天鹅的故事 抓住天鹅的动作 神态 叫声感悟天鹅破冰的感人，感受天鹅勇敢奉献 团结拼搏的精神，以及人鸟之间...
苏教版语文四年级下册第五单元梳理
姓名班别学号。第五单元。1 鸟语 是一篇文质兼美的散文，主要讲述了 我 与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景，体现了 我 对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。2 天鹅的故事 主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献 团结拼搏的精神。接...