周老师：
您好！我想约一篇稿子，是苏四下册第五单元重点知识盘点，要求对本单元重点的字、词句、段、积累等内容进行归纳，让学生达到看一篇稿复习一个单元重点知识的目的。
稿件不限字数，只要能盘点全知识点即可。截稿日期：12月10日。
稿件注意事项：
1.字词部分要充实，不要显得太单薄。
2.成语、四字词语的积累要重视。
3.各板块要独立，内容不可交叉重复。
稿件内容包括：
一、汉字部分。
1.易错字、易错读音（只出示正确写法或读法，字要放在词中）。
2.易错字的识记，包括易写错、易用错的字，内容要精准，形式要多样，比如“麻雀”的“雀”字，可以结合字理来分析下面为什么是“隹”。
3.多音字、形近字、易混字。总结的字要全面，形式要让学生便于记忆。
4.难写的字、笔顺易写错的字。
5.部首不明显的字。
二、词语部分。
1.易错词语。包括意思不好懂、应用易出错、感**彩易混淆的词语。
2.对能丰富学生积累的词语进行归纳。可以从内容上或应用上来进行归纳。比如含有“水”字的词语，描写环境的词语等。
3.对成语、四字词语进行归纳。要用多种形式进行归纳，还可以结合单元主题进行归纳。
4.易混淆的词语。可以从词义、感**彩等方面进行分析。
三、句子盘点。
1.运用了修辞手法的句子，比如比喻句、拟人句、排比句等，要对句子进行赏析，写出句子好在**。
2.特殊的句式，比如反问句，感吧句等，要分析这个句子好在**。
3.课文中的精彩句子，也要加上赏析，说说句子好在**。
四、课文部分可以从下面的角度来写。
1.对于说明文，要从说明方法来进行分析；对于写人叙事的文章，可以从写作顺序等方面进行分析。
2.可以从文章的结构安排来分析，比如明显的“总——分——总”结构，要写出这种结构好在**。
3.可以从阅读的角度或者学课文的方法来讲。
4..四年级侧重于写作方法和写作技巧。
5.写稿时站位要高，要从文章的整体来找亮点。
五、积累部分。
1.课文中涉及到的古诗、名言、中华传统文化等不用全部汇总出来，只找重点课文要求背诵的部分，或者要求积累的名言警句等来盘点，优先盘点中华传统文化，对于外国的名言等次之。
2.除了盘点知识，还要进行简单的赏析，指导学生如何运用知识解决生活中的问题。
3.需要背诵的古诗必须进行盘点，赏析。
4.对于其他应知应会知识，比如写信、留言条、请假条等，要讲具体，讲完整。
请在稿件上注明详细的****、**，如果稿费打卡，请注明卡号、户名、开户行等信息。
祝。工作顺利！
李聪。一、【字词百花洲】(23分)
1.看拼音，写词语。
mǎ yǐ qiū líng dài màn wú jū wú shù
hán cháo tā xiàn jì xù huān téng tú àn
2.按要求写词语。
(1)辨清下列字的字形，并分别组成词语。
语文四年级下册第五单元测试卷：
怜( )梯( )叮( )柜( )崖( )
邻( )递( )盯( )拒( )涯( )
(2)在( )中填上合适的关联词语，把句子写得更具体。
孔繁森同志是领导干部的楷模。( 他牢记自己是共产党的干部，( 时刻把人民群众放在心上。( 发现谁有困难，他( )想方设法去帮助。( 自己苦点累点，( 他心里很踏实。
(3)选词填空。
鼓舞鼓励鼓动
①你别( )人家去干坏事。
②在老师的( )下，我终于跃过了横杆。
③喜讯传来，给了全校师生极大的( )
(4)描写植物的成语：
(5)描写鸟的成语：
(6)我们可以用这些四字词语描绘一群活泼可爱的小鸟傍晚归巢时在林中嬉戏的情景：
二、【句子大观园】(25分)
1.填空。
(1)人心齐，( 独脚难行( )
(2)水涨船高，(
(3)一花独放不是春，(
2.修改病句。
(1)学校正在足球竞赛活动。
(2)通过全校教师共同努力，学校教育质量得到很大改进。
3.按要求写句子。
(1)请写出一句自己积累的珍惜时间的名言。
(2)期中考试过后，刘红艳发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。 在这种情况下，你准备这样安慰她：
(3)“鸟儿是我们的好朋友”，请设计一条保护鸟儿的公益用语。
4.按课文内容填空。
(1)本单元课文中，斯杰潘老人向我们讲述了《 》在《鸟语》中作者很想学到___的本领，能通晓鸟语。作者认为布谷鸟的“布谷，布谷”就是在说喜鹊的“喳喳喳喳” 就是从的燕子那里，我认识到的可贵；从的大雁那里，我懂得了的重要；从的苍鹰那里，我学到了的精神，我还从的___那里，我小精灵儿童**
2)蚁团在舐动的草丛间地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后的声响，但是蚁团却 。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不 ， 也不 。《生命的壮歌》中的两个故事，都讴歌了动物们在生死有关时刻表现出的的精神。
三、【阅读锦绣宫】(22分)
(一) “这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。只听得‘嚓——嚓——’冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿，这位顽强的‘破冰勇士’沿着又裂开的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。
有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作，它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：
“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”
1.近义词。
顽强( )欢快( )迅速( )
2.看到整群天鹅都投入了破冰工作，你想到了哪些成语？
3.用“ ”划出打比方的句子。
4.“破冰勇士”指 ，看着他顽强地破冰，你想对他说：“
5.看到天鹅群干得那样齐心，那样欢快，你想到了什么。请写下来。
(二)锁匠的徒弟
老锁匠一生修锁无数，他技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人以为大徒弟必胜无疑。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：
“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”老锁匠问二徒弟同样的问题。二徒弟支吾了半天说：
“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”
老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式**人。大徒弟不服，众人不解。老锁匠微微一笑说：
“不管什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，要对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。
我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。
1.用“信”组词。
2.打开锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们的表情各不相同：大徒弟 ，可见他 。二徒弟 ，可见他 。
3.在技术上两个徒弟谁高一些？老锁匠选二徒弟为他的正式**人的理由是什么？
4.“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”。这“不能打开的锁”指的是什么？
5.这篇短文主要写的是 ，告诉我们。
6.读了这篇短文后，你一定有许多话想说吧，把你最想说的一句写下来。
四、【习作畅想岛】(30分)
当你读完这一单元的课文，当你了解了动物们为了集体的生存所表现出的可贵精神，你的心是否已被深深**撼了？请你结合课文内容，以《敬畏生命，善待动物》为题写一份演讲稿，号召大家保护动物，保护生态，与动物和谐相处。
苏教版四年级语文下册第五单元练习卷。
同学们，动物是人类的朋友，让我们与它们和谐共生吧！
第一关温故知新（45分，其中卷面整洁分3分）
一、书法展示台。正确、工整地抄写下面句子。（2分）
人心齐，泰山移。
二、拼音园地。（15分）
1.看拼音，写词语（注意在田字格内摆放规范）。（8分）
dài màn ān wèi tā xiàn qiū línɡ
kě lián hán cháo xiànɡ liàn sǎnɡ yīn
2.用“ ”画出带点字选择正确的读音，。（3分）
好奇（hào hǎo） 瞪眼（dēnɡ dènɡ） 颤动（chàn zhàn）
扫兴（xīnɡ xìnɡ） 应验（yīnɡ yìnɡ） 薄雾（bó báo）
3.根据拼音，在括号内填上相应的同音字。（4分）
què：喜实 jié：（出 （ 束。
jù：（全 （ 体 yě： 田金。
三、词语天地。（11分）
1.用“√”选择恰当的字与另一个字组成词。（3分）
玩顽）强 （疏蔬）忽 （矫娇）健。
预予）习 （搏博）击边（源缘）
2.联系句中词语，选择“束”正确的解释（填序号）。（4分）
苏教版四年级语文下册第五单元
第五单元教学进度计划。集体备课摘要十。一 鸟语 主备人张淑娟 由于学生大都生活在城市之中，对鸟儿的种类及叫声并不精通，与文中 我 所生活的环境有着一定的距离，所以，深入文本感悟其内在含义有一定的难度。针对以上学情，依据四年级教材的特点，我初步拟定了以下教学目标 1 能正确 流利，有感情地朗读课文。学...
苏教版语文四年级下册第五单元单元分析
一 单元整体概述。本单元包括三篇课文 鸟语 天鹅的故事 生命的壮歌 鸟语 读懂课文中 我 和鸟儿交谈的故事，感知鸟儿给予 我 的启示 感悟，感受 我 对鸟儿的情感变化，体会字里行间流露的爱鸟之情。天鹅的故事 抓住天鹅的动作 神态 叫声感悟天鹅破冰的感人，感受天鹅勇敢奉献 团结拼搏的精神，以及人鸟之间...
苏教版语文四年级下册第五单元梳理
姓名班别学号。第五单元。1 鸟语 是一篇文质兼美的散文，主要讲述了 我 与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景，体现了 我 对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。2 天鹅的故事 主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献 团结拼搏的精神。接...