小学四年级语文教案《敦煌莫高窟》教学设计。
、知道敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库，为我国璀璨的古代艺术而骄傲。
、能找出重点词句，正确理解段的意思。３、能背诵课文第两个自然段。二、教学重、难点。
能找出重点词句，正确理解两段的意思。
三、教学过程。
一）揭题导入。
、看**引入。
中华民族历史悠久，文化、艺术源远流长。在中国古代艺术宝库中有一颗璀璨的明珠，它是什么呢？先让我们来看几幅图画。（**敦煌莫高窟的幻灯片）
、学生交流讨论，对，它就是敦煌莫高窟（请学生简单介绍）。今天，老师就要带大家一起到这个神秘的地方去看一看。
二）初学课文，整体感知。
、自由轻声地朗读课文。
要求：读准字音，认清字形，理解词语在上下文中的意思；
尽量划出能表示每个自然段主要意思的句子。
、指名朗读（请学生找自己最喜欢的段落朗读，教师以此检查自读效果）
、交流各段表示中心意思的句子，教师挑中心词进行简单板书。
塑像精美。艺术宝库。
壁画艳丽多姿。
三）深入学习课文两段。
、学习第４段。
指名配乐朗读，其它同学边听边感受画面内容，体会画面上主要在画什么。
交流讨论，并从文中找出对应语句。
朗读体会。比较朗读、
a她提起腿，伸出两臂，把琵琶举到脑后拨琴弦。
b她轻提着腿，舒展两臂，把琵琶高高地举到脑后，拨动琴弦。
引导学生找动词从而体会画面女子舞姿的优美。
学习课文第一句，由背景来感受壁画的艳丽多姿。
、学习第５段。
学生写感受看了这样的壁画你会有什么感受呢，请你把它写下来。
交流所写感受。
学习课文刚才同学们都说了自己的感受，那么文章的作者游了以后有什么感受呢，下面就让我们一起来学习课文最后一个段落。
有感情地朗读课文，体会栩栩如生的画面内容。
、背诵两段。
学生自己准备。
检查背诵情况（可由学生自己选喜欢的段落来背诵）
四）教师小结，渗透情感教育。
五）布置作业１、积累两段２、上网搜集有关信息，编份手抄报３、从第３段中任选一场景，画一幅图画。
小学四年级语文 敦煌莫高窟简介
敦煌艺术的内容包括建筑 雕塑和壁画，三者结合为统一的整体，窟的形制有禅窟与中心柱 方形佛殿式的覆斗式。塑像是敦煌石窟艺术的主体，除了几尊高达数十米的石胎泥塑外，都是彩绘泥塑。壁画大致可分为佛像 神怪 故事 肖像 经变 佛教史迹 装饰图案画等七大类。十六国晚期 北凉 的洞窟，继承和发展了河西走廊汉晋文...
四年级语文上册2《敦煌莫高窟》教案3浙教版
敦煌莫高窟。教学目标 1 通过学文及观赏，感悟敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库，培养对民族文化的兴趣。2 学会10个生字，正确理解词语。3 能给各段找出重点词句。4 流利朗读全文，背诵第 自然段。5 通过 作业本 中的习题，练习相应的语文技巧，如关联词造句 缩写句子 加标点等。教学准备 敦煌莫高窟 资...
四年级语文上册2《敦煌莫高窟》教案3浙教版
敦煌莫高窟。教学目标 1 通过学文及观赏，感悟敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库，培养对民族文化的兴趣。2 学会10个生字，正确理解词语。3 能给各段找出重点词句。4 流利朗读全文，背诵第 自然段。5 通过 作业本 中的习题，练习相应的语文技巧，如关联词造句 缩写句子 加标点等。教学准备 敦煌莫高窟 资...