观潮。教学目标：1.学习本课生字新词。能理解并积累“天下奇观”、“风平浪静”、“横贯”、“齐头并进”、“浩浩荡荡”、“山崩地裂”。能积累表示声音大的词语。
2.有感情地朗读课文，在阅读中了解课文的内容，体会作者的写作顺序。并能尝试着背诵第五小节。
3.在理解课文内容的基础上，运用学过的词句，进行语言训练。4.了解自然界的奇特景象，感受钱塘江大潮的雄壮气势。教学过程：一、揭题、解题。
1.今天，我们一起来学习《观潮》，板书课题，齐读。
2.课文写的是**的潮？什么时间看是最佳时间？什么地方看是最佳观潮点？3.钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。板书：天下奇观。
4．“观潮”和“天下奇观”这两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？二、检查预习，反馈交流。1．给下面画线字选择正确的注音。
观潮（cháo cáo）坦克（tǎn tǎng）薄雾（ｂó笼罩（zào zhào）颤动（zhàn chàn）山崩地裂（ｂē2．把下列词语补充完整。
若（）若现漫天（）地风平浪（）人声（）沸水（）相接山崩地（）
3.昨天，你们回家预习了课文，想想作者先写什么，再写什么，最后写什么？三。三、重点学习课文。
1．浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。奇特在**呢？我们先来读读潮来前的样子，读读课文第二小节。
2．出示句子：这时候，江潮还没有来，可是，海塘大堤上早已是人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。此时，人们都怎么？朗读指导。
3.正当人们翘首盼望着，大潮果真来了。读课文的第小节。找出描写钱塘江潮水的句子。
四、交流。1.交流描写声音的句子。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。师：最能表现潮水声音的词是……（闷雷滚动）
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线。师：从**知道潮水来了？（白线）2.交流描写看见的句子。
1）那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。理解“横贯”。指导朗读。
再近些，只见白浪翻滚，形成一道六米多高的白色城墙。理解“六米多高的白色城墙”。指导朗读。
那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。a.比较句子。
那浪越来越近，犹如战马飞奔而来。
那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。听浪声，能不能再说几个形容声音巨大的词吗？b．指导朗读。
学习有顺序地写潮水，指导背诵。作者是按什么顺序来描写潮水的？
出示：午后一点左右、过了一会儿、再近些、浪越来越近。指导背诵。看录像，感受。
五、语言积累，开展评价。
在括号中用上今天学到的词句，使这段话表达得清楚通顺呢？
今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（）。这时，只听我知道潮来了。
只见，东边（）的地方，出现了（）。那条白线（），那白浪（）。再看那浪越来越近，（）潮水声犹如（）。
渐渐地，潮过去了，可是（），过了好久，（）六、作业。
读下面的词语，运用这些词语，按照从远到近的顺序，向爸爸妈妈介绍一下钱塘江大潮。风平浪静闷雷滚动浩浩荡荡山崩地裂水天相接齐头并进天下奇观若隐若现。
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1 观潮。教学目标。1 使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情，四年级语文上册教案 观潮 2 学习作者有顺序 抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。3 继续练习给课文分段，深入理解课文内容。4 学会本课生字新词。5 有感情地朗读课文，背诵第。三 四自然段？教学重 难点。理解...
四年级上语文教学设计 6 10观潮浙教版
观潮。教学目标 一 知识与能力 1.学会本课9个生字及时8个新词。认读3个字。2.继续学习抓住重点词 句 段理解课文内容。3.有感情地朗读课文，背诵第 自然段。4.利用本文及有关材料，写篇作文，向别人介绍钱塘江大潮。二 情感与态度 了解钱塘江大潮的壮观 奇特 体会文章的思想感情。受到热爱祖国自然景观...