这是一篇以杭州湾钱塘江大潮为主题的课文，文章层次分明，其生动优美、富有感染力的语言把雄伟壮观的钱塘江大潮描述得有声有色、气势非凡，读来使人身临其境，深受震撼。真是一篇学生喜欢的佳作美文。
教学目标：认知目标：认真读读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在潮来前、潮来时、潮退后的不同景象及特点，从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。
引导学生进一步认识潮汐的成因及相关知识。
情感目标：使学生在钱塘江大潮的震撼中，陶冶身心，从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。
技能目标：引导学生能深情朗读课文，背诵课文小节。学着按时间写作的办法仿写片段《雷雨》。
教学重点：1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。
2、理解并主动积累课文中生动优美的语言，并读出感情。
教学难点：1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。
2、仿写一个片段《雷雨》。
教学过程：一、导入：
1、同学们，爱旅游吗？哪些地方的景象给你留下了深刻的印象？
2、大家能用平时积累的语句来描绘这些令自己难忘的景象，真不错，老师也积累了一段与大家一起分享。师深情背诵课文。
3、出示课题，齐读。
二、整体感悟：
1、同学们听了老师的诵读，对钱塘江大潮留下了什么印象？
2、请同学们也来读读课文，看看课文是按什么顺序写的，划出文中自己喜欢的语句，反复读读，推荐给同桌。
3、师按学生回答归纳板书：潮来前、潮来时、潮退后。
4、交流学生喜欢的语句，及时纠正读音。并让学生说喜欢的理由。
三、精读课文：
1、钱塘江大潮为什么会被称为天下奇观。（并板书）我们一起去看看。
2、指名读课文第2节，你读懂了些什么？师归纳板书：江面平静，人山人海、昂首东望。
3、望字在课文里除了看，还有一层意思等着、盼着。该怎样读读人们的这种心情？出示**江面平静，配上**，学生自己读读。
4、交流读，引导学生抓住横卧、笼罩、屹立等词把当时的气氛读出来，注意及时请学生评价朗读的情况。
5、师生对读，请学生体会朗读成功的原因，总结学法。
理解重点词句。
读出人们的心情。
选折合适的**。
6、自由读读小节，在学习小组中按学习方法自学课文。
7、交流理解的词语，并读读该句句子。
8、师归纳板书：闷雷滚动，出现一条白线，人声鼎沸、沸腾。
9、重点交流那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好象大地都被震得颤动起来。
抓住比喻，理解浩浩荡荡、山崩地裂等词。
10、体会人们的心情。板书。配乐诵读，学生自由选折**，组成小组读读。
11、集体学习课文最后一节师生对读。
四、拓展、**。
1、关于钱塘江大潮，你还想了解些什么，引导学生网上学习。并试着向外国游客介绍一下你眼中的钱塘江大潮。并把自己的观点介绍具体。
说话练习：钱塘江有着（）的大潮。
2、仿写《雷雨》
出示**雷电交加的景象。
出示要求：运用恰当的语句写出雷雨的气势。
五、回家作业：
1、想象雷雨前、雷雨后的景象，把短文写完整。
2、收集世界奇特景观的资料、**。
小学语文四年级上册观潮教案
观潮 课文分析 主讲人 08理二 2号刘碧连。教学目标 1 有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。2 学习作者有顺序 抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。3 搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。教学过程 课前谈话 与学生交流旅游中的所见所闻，点燃学生的激情。师 同学们...
四年级语文上册教案《观潮》
1 观潮。教学目标。1 使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情，四年级语文上册教案 观潮 2 学习作者有顺序 抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。3 继续练习给课文分段，深入理解课文内容。4 学会本课生字新词。5 有感情地朗读课文，背诵第。三 四自然段？教学重 难点。理解...
人教版小学语文四年级上册《观潮》教案
观潮 教学设计。一 创设情境，激趣导入 师 八月十八潮，壮观天下无。这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，大家去看过吗？没有 师 同学们，仔细听听，你听到什么声音了？师 听着这潮水的声音，你觉得如果你在场，你有什么感受？cai课件音频 ...