2. 我国古代劳动人民把无数块条石抬上陡峭的山岭。
改成“被”字句。
3.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
用“……像……像……”写比喻句。
五、积累运用。（10分）
1、先把句子补充完整，再根据要求填空。
莫以善小而不为。
行成于思，毁于随。
当你在校园里看见一个同学正准备把手中的纸屑扔到地上时，你会用上面哪一句名言来提醒那个同学，请写下来：
2、默写《游山西村》，填空。
1）、这首诗是宋朝爱国诗人（ ）所写。
2）、这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情。
3）、“疑”在诗中的意思是（ ）
4）、在情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。
3、语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。我们校园的墙壁上处处有语文，写一句你从校园墙壁上积累到的句子。
阅读（22分）
阅读一：榕树正在（ ）的时期，好像把它的展示给我们看。那么多的不留一点儿（ ）那（ ）的颜色，明亮地（ ）我们的眼睛这美丽的南国的树！
1、这段话出自作者是2分）
2、把括号的内容补充完整。（4分）
3、从课文里找出一组近义词2分）
4、你从画线的句子中体会到什么？ （2分。
5、最后一句话应该读出语气。（2分）
阅读二：郑板桥爱子。
郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！
”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事（使、让）郑板桥知道了，心里非常焦急，就给弟弟写信道：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？但教更重于养。
”他要求弟弟对孩子严加管教。
当郑板桥病危（后、时），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。小宝悲痛地大哭，忽然发现旁边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。
”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
1、划去文中括号里不正确的字。（2分）
2、写出下列词语的反义词。（2分）
焦急清贫。3、把文中画横线的句子改成陈述句。（2分）
4、文中写了郑板桥爱子的哪些事？（2分）
5、你的父母是如何爱你的？举一例说明。（2分。
口语交际（6分）
张扬和李丽是四年级的小学生，他俩是好朋友，而且都喜欢读书。这天，他俩谈起了读书的收获。请你来试着补一补。
李丽：这学期，我们学了32篇课文，你最喜欢哪一篇？，张扬。
李丽：你为什么喜欢它？
张扬： 李丽：我最喜欢读童话故事，除了我们课本上学的童话故事，我还读了一些课外的童话故事，真有趣！
张扬：我也喜欢读童话故事，给我介绍一些，好吗？
李丽：当然可以，比如说。
习作芳草地（30分）
爱是什么？给人一杯水是爱；送人一句话是爱；助人一把也是爱；送人一程也是爱……爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。爱，无处不在。
让我们一起享受那浓浓的爱吧。请你把身边发生的爱的故事，写下来，好吗？。
题目自拟。注意语句要通顺，内容要具体，有真情实感。字数以上。
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