《让它们自由生息》是语文s版四年级上册第四单元课文。这一单元的教材以“人与自然”为主题，以“了解文章叙述的顺序，更好地把握文章内容”为训练重点。它是一篇精读课文，主要讲的是瑞士的日内瓦，这个以油画般的湖光山色闻名遐迩的现代化国际大城市，却有野草和鸟儿可以自由生息，让人处处可以感受到人与自然的和谐之美。
知识与能力目标】
认识课文中的生字。
过程与方法目标】
理解课文内容，了解课文从不同方面连段成篇的写方式。
情感态度价值观目标】
有感情地朗读课文，了解日内瓦人民对自然的热爱之情。
教学重点】感受课文中描写的野草自然生长、人与鸟和谐共存的景象，理解日内日瓦人民对自然的热爱。
教学难点】了解课文的结构，学习按不同方面连段成篇的写作方法。
多**课件及**。
一、谈话引入。
现在世界上现代化的大城市越来越多，建设得越来越先进，你知道哪些现代化的大城市？看，这是世界上著名的日内瓦。这座城市有什么与众不同的的地方？今天我们就学习一篇介绍日内瓦的课文。
二、自读课文，自学生字。
1、借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。
1）学生自读课文，标出自然段，要求读准字音，看注音或查字典，也可以问同学。
2）指名让学生朗读分段朗读，检查字音掌握朗情况。然后学生评议，看他们是否读得正确，有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。
3）学习生字交流记忆的方法。
2、利用字、词卡片检查生字掌握情况。认读生字看片同时，结合难点引导学生发现或提出并解决相应注意问题。
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钢筋市政统一守护染绿独占尊严联合国。
三、理解感悟课文。
1、指名分别按自然段朗读课文，整体感知。哪些自然段让你感受到野草在自由生息的？哪些自然段让你感受到小鸟在自由生息的？
2、日内瓦人怎样让野草“自由生息”的？找出课文中有关句子读一读，从这些句子中，你想到了什么？
课件出现学生谈到的重点语句，朗读、理解：
1）日内日瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也时时可见花花绿绿的野草和野花。
引导感悟：a：一般的现代化城市对野草会怎样？
b：虽然……但是表明什么？由此看出什么？
c：“时时可见”什么意思？还可以换成“……可见”？
2）在路边、树旁、楼房偏僻角落以及城乡结合处，凡无需特别美化的地方，都生长着野草和野花，它们得到园林工人的定期修剪养护。
引导换词理解：
a：如果说前面的句子告诉了我们野草“时时可见”，那么，这句话告诉我们什么？可以同样用“……可见”来概括吗？
3）日内瓦植物园的一面山坡，野草高高生长在里圈，人工栽种的草皮低低守护在外围，两者错落有致，只有高低之分，没有贵贱之别。
引导感悟：：“只有……没有”看出什么？你看到城市的草坪什么样？通常人们会怎样做？
：提供资料：人工草皮的**。野草需要用钱买吗？
：引入：野草不仅不需要钱来买，日内日瓦的人们还非常重视野草的价值，他们是怎么做的呢？
课文从野草和鸟两方面叙述了日内瓦人是怎样让它们自由生息的，围绕重点句为我们展开了具体的描述。课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。这样写，显得非常有条理。
5、课后讨论。
假如你是这里的一只鸟儿，你想对这里的环境和这里的人说些什么呢？
6、课后作业。
1、精心设计一条保护环境的宣传标语。
2、畅想未来，用一篇短文从几个方面描画出你心中最美好的未来城市图。
七、板书设计。
让它们自由生息。
野草鸟。随处可见毫不戒备人。
爱心包围。
四年级语文上册教案14让它们自由生息
让它们自由生息。瑞 ru 士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩 xi r 日内瓦为什么出名？城市依日内瓦湖畔而建，没有高大的钢筋 j n 水泥丛林，建筑群落间是宽阔的绿地和公园，整座城市犹如镶嵌 xi n qi n 在一块巨大的草皮上。句导读 这是一个远景描写，从总体上写出了城市与自然之间的和谐。这座城...
四年级语文上14让它们自由生息教案
教学。要求1.理解课文的主要内容，了解课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。学会本课的生字 新词，注意积累词语。能正确 流利 有感情地朗读课文，体会日内瓦人对大自然的热爱之情。重点。难点理解课文的主要内容，了解课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。教学。课时两课时。让它们自由生息。瑞士日内瓦...
语文S版小学四年级语文上册教案让它们自由生息
让它们自由生息。教学目标 1 有感情地朗读课文，了解日内瓦人民对自然的热爱之情。2 理解课文内容，了解课文从不同方面连段成篇的写作方式。3 认识8个字，会写10个字。掌握钢筋 修剪 贵贱 联合国 赴宴 啄食 面包屑 野餐等词。教学重点 1 感受课文中描写的野草自然生长 人与鸟和谐共存的景象，理解日内...