期中考试已经结束了,为了加强以后的教学,更好的完成教育教学任务,提高教学质量,下面就本次期中考试做个简单的分析:
一、 试题分析。
试题共分为四大部分:积累运用、阅读理解、口语交际、作文。 第一大题,属于基础知识的考察,失分不是很多,考察的都是有关课文里面的字、词及综合学习里的日积月累和读读背背,所以我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中,不能集成堆,要把基础知识日日清。
第一大题的1—4小题,考的是字词的积累。这个题主要考察学生们平时所积累的词汇量。但是从学生们的答题上看大部分学生做的还是挺棒的,有个别学生由于平时积累词语较少导致失分。
第6小题是按要求写句子。有一个学生比较粗心,没读懂题意。大部分同学都没失分。
第7小题是按课文内容填空,主要考察的是平时对课内阅读的掌握情况,失分不多,问题不大。个别学生记得不够扎实,导致失分。 第二大题是阅读理解,第一部分是课内阅读《猫》,学生们作答的特别好,几乎没有出错的,这与平时的学习、理解、严格要求是分不开的。
第二部分是课外阅读《无声的高贵》,主要考察学生们的阅读能力和理解能力。这篇文章整体并不太难,答案都在文中可以找到。有个别学生没认真读内容,导致失分。
以后加强训练,相信学生会慢慢掌握要领的。 第三大题是口语交际,考察学生对新闻的了解,这在平时已经收集过新闻资料,还是有学生失分,可能是学生平时没养成关注新闻的习惯。 第四大题是作文。
题目是 “童话、动物”为话题,要求自拟题目,比较灵活。也是考察学生们对生活的细心观察。部分学生能抒发出自己的真情实感,写出学生的亲身经历。
但有些同学字迹不整齐,字数不够,失分较高。 二、存在问题这份试题做到全、新、活,难度适中,符合学生的知识水平,认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。
以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测,可以看出还存在许多问题。 (1)词语积累不够。
重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。 (2)综合能力薄弱。
由于学生平时学的知识较规范,缺乏对知识整合的处理,故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练,还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些,导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力,失分较多。
(3)逻辑思维能力欠佳。 本次质量检测作文素材虽都**于学生自身的生活实践,但由于学生基本功不够扎实,逻辑思维训练太少,所写作文语序散乱,没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多,童真、童趣体现不够。
可见在这方面,学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。 (4)书写不规范。
从整体卷面看,学生的书写情况不容乐观。书写不够端正,字体潦草不规范。 三、 改进措施 1、注重语言积累的灵活性。
引导学生在理解的基础上积累,逐渐加强意义识记,这既是基本的认识规律,也尊重了学生的心理特点,要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的,让他们多读,感悟中华语言的魅力,受到美妙语言的熏陶,以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。 2、重视运用语言的训练。
加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习,指导学生多读多写。 3、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力,全面了解文章的内容,并多教”设身处地想”、“联系上下文”等方法,授之以渔。
小学四年级语文上册期中试卷分析
一 试卷特点。本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则,除考察学生应该掌握的基础知识外,还增加了能力方面的拔高题考查,题量较多,题型较全,有一定难度,体现出了差异,注重考查学生的语文综合实践能力,本试卷的命题特别好,知识覆盖面比较广。1 重积累。作为语文学科而言,积累非常重要,只有厚积才能薄发,学...
小学四年级语文上册期中试卷分析
6 阅读短文回答问题。课外阅读 这道题失分率最高的是写出短文写作顺序,说明学生对文章内容不够理解,平时练习少。找中心句,这道题直接考察了学生对于文章的理解程度和学生的发散性思维,能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理解文章内容,个别学生审题不细 缺乏语文理解能力。运用拟人把句子写得更美,...
小学四年级语文上册期中试卷分析
一 基本情况 本次期末考试试卷的答题时间是80分钟,满分100分,命题以 语文课程标准 为依据,以教材为基本点,涵盖了小学四年级下册四个单元的主要知识点,是一份较有价值的语文试卷。我所任教四年级检测应参考人数28人,实参加考试28人,人平均71.87分,及格人23数人,及格率82 优秀人数13人,优...