小学四年级语文上册期中试卷分析

一、试卷特点。

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了能力方面的拔高题考查，题量较多，题型较全，有一定难度，体现出了差异，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题特别好，知识覆盖面比较广。

1．重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入四年级，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：

第一题看拼音写词语；第二题跋不正确的拼音划去；改正错误的词语；忆课文填空。 2．重运用。选择词语中带点字的意思。

学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：阅读短文中根据意思写相应的词和关于人多的词语及夜读短文中找出一个描写猫注意力非常集中的词。

3．重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。如阅读短文，完成练习。

两个阅读题，一个课内一个课外，问题都不。从答卷结果看，也确实体现了学生的不同差异，本次考试100分以上16人，90—99分25人，80—89分8人，80分以下1人，由此可以看出学生学生在学习上的差距。

三、试卷与平时教学分析：

本次考试也确实考出了学生的真实水平，呈现出了平时教学上的不足。如看拼音写词语一题，平时虽然写了又写，发反反复复，可检查不到位，全班仅26人全对。再如第六大题课文内容我会填，个别空意思对但填写不确切，没有一个人全对，失分原因是《巨人的花园》作者，讲课时点到单枚强调，充分说明不能漏掉一个知识点。

阅读短文回答问题，几乎没有人全部正确，说明学生对阅读短文不够理解，平时练习少，语言组织能力较差，说不明白。

三、典型个例分析：

轩照贺：85.5分。

基础知识太差。第一题看拼音写词语就错了4个词语，第二大题选读音中“没完没了”的“了”就没有选正确，还有“薄雾”的“薄”强调了多少次，仍然错了。还有第六大题的课文内容我会填出错很多。

为此，平时我也经常督促他写，可效果总是不佳。我想以后必须严要求，扎实过关，再反复复习。

张燕芬、陶阿飞、王志东脑子反应慢，考试成绩不理想，针对此种情况，降低对他们的要求，把基础知识掌握扎实就好。另外和他们的家长结合好，互相配合，使他们有所进步。

四、改进措施。

1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。