一、试卷概况。
依据《语文课程标准》中年级目标达成的要求，抓住关键，突出重点，进行在字、词、句、段、篇内容综合的评价。识字主要从“看拼音写字词”、“辨析多音字、错别字“三部分内容进行检测，从而检测学生“养成主动识字的习惯”的效果，阅读上主要检测“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”以及“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助生活积累，理解生词的意义。”在习作上侧重检测“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”
三、存在的问题。
1、学生语文基础知识不扎实。
2、教学方法不够灵活，3、学生平时书写不过关，不重视积聚精巧词句，不注意**，习作要求不明白，没细心读题目标要求，作文无话可说，重要是老师平时要求不严格，指引不到位。，语言表达不清楚，语句不够通顺，有显著的语病。
4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只重视课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求：
5、老师对课改理念渗透不够。对教科版理解、研究不够。
四、努力方向及方法。
1、增强写字教学，严格要求，扎实训练锲而不舍，要让学生把字写精确、工整和规范。
2、继续增强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必需夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。
3、重视语言积聚，重视过程评价。强调平时对“精巧词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精髓的积聚，并激励学生在普遍的课外阅读中积聚。
4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作才能及写作兴趣的培养。教会他们**事物，创设写作气氛，供给写作素材。
针对个别学生表达方法单一，相似的问题，激励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。
小学语文四年级上册期中质量分析
一 试卷概况依据 语文课程标准 中年级目标达成的要求，抓住关键，突出重点，进行在字 词 句 段 篇内容综合的评价。识字主要从 看拼音写字词 辨析多音字 错别字 三部分内容进行检测，从而检测学生 养成主动识字的习惯 的效果，阅读上主要检测 积累课文中的优美词语 精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语...
四年级上册语文期中质量分析
小学语文四年级上册期中质量分析。本次期中考试是全校统一考试，试卷从汉语拼音 写字 词语 语言积累 阅读 写作等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。我班42 人考试，优秀 14人良好 13人及格 8人不及格7人，积分1.35，依次数据作以下分析。一 试题分析。本次试卷命题能以四年级 语文课程标准 为...
小学四年级语文期中质量分析
小学四年级语文期中质量分析三篇。一 学生原来情况。本期我班共有学生31名，其中男生15人，女生16人。从学习情况来看，大部分学生的语文基础知识比较扎实，有一定的阅读能力和写作能力，学习兴趣也比较浓厚。但部分学生的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已经学过的知识的运用能力比较差。部...