练习（2）
教学目标：1.让学生掌握能用乘法分配律进行简便运算的试题的特点，学会应用乘法分配律进行简便计算。
2．让学生学习应用估算的方法判断计算结果的合理性。
3．让学生联系现实问题主动运用规律解决问题，感受数学规律的普遍适用性，进一步体会数学与生活的联系，获得运用数学规律提高计算效率的愉悦感和成功感，增加学习的兴趣和自信。
教学重难点：
学会应用乘法分配律进行简便计算。学习应用估算的方法判断计算结果的合理性。
课前准备：小黑板、学具卡片。
教学活动：一、巩固练习。
1．“想想做做”的的6题。
在学生填空后，让学生说说依据是什么，并让学生用字母式子表示已经学过的运算律。然后让学生比较各个运算律的联系和区别，体会到乘法分配律涉及到两种运算，而其他运算律只涉及同一种运算。
2．“想想做做”的第7题。
学生在独立计算后，让学生说说每组的两道题有什么不同，分别应用了什么运算律或运算性质。特别要提醒学生注意45×99＋45中45可看作45×1，36×101－36中的36可看作36×1。
3．“想想做做”的第8题。
学生独立完成，然后让学生说说分别应用了什么运算律或运算性质。对学生计算中的薄弱环节，要有针对性地进行指导。
4．做“想想做做”的思考题。
你知道吗？”可以让学生自主阅读，再通过分析和比较，尝试用乘法分配律解释这里的算法。
四年级数学下册练习教案苏教版
练习 2 教学目标 1.让学生掌握能用乘法分配律进行简便运算的试题的特点，学会应用乘法分配律进行简便计算。2 让学生学习应用估算的方法判断计算结果的合理性。3 让学生联系现实问题主动运用规律解决问题，感受数学规律的普遍适用性，进一步体会数学与生活的联系，获得运用数学规律提高计算效率的愉悦感和成功感，...
苏教版四年级数学下册练习
教学内容教学目标重点难点教学准备。练习三第33 34页。1 通过系统的整理和练习，使学生对本单元所学有关三角形的知识有进一步的了解，熟练完成练习。2 指导学生有序地思考问题。使学生在学习的过程中，进一步产生对数学的好奇心，努力学好数学3 使学生在探索图形特征以及相关结论的活动中，进一步发展空间观念，...
找规律练习 苏教版四年级数学下册教案
3 找规律练习 苏教版四年级数学下册教案。找规律练习。一 直接写出得数。480 20 41 5 47 53 1000 300 306 3 480 80 900 9 52 68 21 40 850 300 32 30 20 14 75 29 15 40 13 3 76 4 150 3 750 570 ...